Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne Maj :)

OBSZAR FIZYCZNY

• wdrażanie do systematycznego uczestnictwa w organizowanych zabawach ruchowych i przestrzegania zasad zapewniających bezpieczeństwo

• doskonalenie umiejętności tworzenia prac plastyczno-technicznych według instrukcji

• doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz utrwalenie właściwego kierunku kreślenia od lewej strony do prawej, od góry do dołu

OBSZAR EMOCJONALNY

• wdrażanie do uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych

• kształtowanie umiejętności opisywania emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom, kontaktom z innymi ludźmi, z przyrodą, ze sztuką

• kształtowanie umiejętności zachowania się w sytuacji porażki i sukcesu innych

• kształtowanie świadomości swoich mocnych i słabych stron oraz pozytywnego stosunku do zdarzeń

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie postawy szacunku, akceptacji, tolerancji i życzliwości wobec wszystkich ludzi w bliższym i dalszym środowisku, uwrażliwianie na ich potrzeby

• kształtowanie świadomości przynależności narodowej i pełnienia różnych ról społecznych

• kształtowanie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą

OBSZAR POZNAWCZY

• doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych podczas przeprowadzania doświadczeń badających właściwości materiałów, zjawiska fizyczne

• wdrażanie do kontrolowania poprawności własnych wypowiedzi słownych pod względem artykulacyjnym, gramatycznym oraz podejmowania prób samodzielnej poprawy błędów

• kształtowanie umiejętności czytania – poznanie liter „f”, „F”

• kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski

• wdrażanie do postawy poszanowania symboli narodowych: flagi, godła i hymnu

• kształtowanie umiejętności śpiewania hymnu państwowego, z zachowaniem właściwej postawy ciała, zaznajamianie z sytuacjami, w których jest grany hymn państwowy

• kształtowanie umiejętności porównywania cech wielkościowych przedmiotów

• doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni

• kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania oraz zapisywania działań matematycznych za pomocą symboli matematycznych

• kształtowanie znajomości wybranych monet i banknotów, znaczenia pieniędzy w życiu codziennym

• kształtowanie świadomości przynależności społecznej i terytorialnej: moja rodzina, moje miasto, mój region, mój kraj

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 6., 2., 1.

Uwaga! W tym tygodniu będą potrzebne pocztówki z Polski, albumy o Polsce, mapy, pamiątki z Polski, elementy folklorystyczne; na piątek: sezonowe polskie i regionalne produkty do zrobienia kanapek.

OBSZAR FIZYCZNY

• wdrażanie do systematycznego uczestniczenia w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu

• wdrażanie do wykonywania ćwiczeń zgodnie z pokazanym sposobem lub instrukcją słowną, zgodnego współdziałania podczas zabaw ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• doskonalenie umiejętności radzenia sobie z porażką czy przegraną

• doskonalenie umiejętności wyrażania trafnych ocen odnoszących się do wartości drugiego człowieka niezależnie od jego statusu materialnego, wyglądu czy sprawności

• kształtowanie postawy tolerancji i życzliwości wobec odrębności narodowych, odmienności w wyglądzie lub sprawności różnych ludzi

OBSZAR SPOŁECZNY

• doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad kulturalnego zachowania przy stole, odpowiedniego posługiwania się sztućcami podczas posiłków

• kształtowanie umiejętności nakrywania do stołu w sytuacjach codziennych i podczas okazjonalnych poczęstunków

• kształtowanie umiejętności przygotowywania posiłków z przestrzeganiem zasad higieny i bezpieczeństwa

• kształtowanie postawy szacunku wobec odmienności i niepowtarzalności każdej osoby

• doskonalenie umiejętności zachowywania się adekwatnie do sytuacji podczas kontaktów z innymi osobami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa

OBSZAR POZNAWCZY

• wdrażanie do uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych

• doskonalenie umiejętności ilustrowania zdarzeń, pojęć i zjawisk oraz wyrażania emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną

• kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów z poznanych liter

• kształtowanie aktywnej postawy podczas zajęć

• doskonalenie umiejętności opisywania obrazków, doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi

• poszerzanie wiedzy o Unii Europejskiej i krajach członkowskich

• doskonalenie umiejętności wyznaczania kierunków w przestrzeni

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 6., 8., 2., 1.

Uwaga! W tym tygodniu będą potrzebne zdjęcia, przedmioty związane z krajami europejskimi i podróżami po Europie; rogaliki z ciasta francuskiego, bagietki i francuskie sery do degustacji; bazylia w doniczce; produkty do przygotowania pizzy; książki francuskich i brytyjskich autorów dla dzieci.

OBSZAR FIZYCZNY

• wdrażanie do podejmowania aktywności ruchowej

• doskonalenie koordynacji ruchowej

• kształtowanie gotowości do podjęcia systematycznej nauki pisania

• doskonalenie sprawności dłoni, kształtowanie prawidłowego chwytu pisarskiego

OBSZAR EMOCJONALNY

• rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych

• rozwijanie umiejętności podejmowania wysiłku intelektualnego w sytuacji napięć

• doskonalenie umiejętności rozpoznawania uczuć i emocji oraz wyrażania ich w sposób akceptowalny społecznie

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do dbania o bezpieczeństwo swoje i rówieśników podczas zabawy

• doskonalenie umiejętności współpracy z uwzględnieniem potrzeb wszystkich członków grupy

• doskonalenie umiejętności obdarzania uwagą osób dorosłych i rówieśników

OBSZAR POZNAWCZY

• wzbogacenie wiedzy przyrodniczej

• wzbudzanie zainteresowań czytelniczych

• kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania, dopełniania

• doskonalenie umiejętności dostrzegania, kontynuowania rytmów i przekładania ich na inne reprezentacje

• utrwalenie poznanych liter i cyfr

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat

• rozwijanie zainteresowań i umiejętności plastycznych

• poszerzanie wiedzy o roślinach łąkowych

• doskonalenie umiejętności rozpoznawania roślin

• poszerzanie wiadomości o zwierzętach związanych z łąką

• doskonalenie umiejętności rozpoznawania ptaków zamieszkujących Polskę

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 5., 1.

Uwaga! W tym tygodniu będą potrzebne puste opakowania po jajkach niespodziankach.

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie umiejętności sprawnego przebierania się, wiązania sznurowadeł

• doskonalenie umiejętności kulturalnego zachowania się przy stole, sprzątania po posiłku

• wdrażanie do prawidłowego i estetycznego nakrywania do stołu w sytuacjach codziennych i podczas okazjonalnych poczęstunków

• doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw ruchowych, ruchowo-naśladowczych, manipulacyjnych, rozgrywek sportowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• kształtowanie umiejętności dostrzegania odmienności i niepowtarzalności każdej osoby

• doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami i uczuciami, wyrażania ich w akceptowany społecznie sposób

• kształtowanie umiejętności zachowywania się adekwatnie do sytuacji podczas kontaktów z innymi osobami, liczenia się z ich uczuciami i potrzebami

OBSZAR SPOŁECZNY

• poszerzanie wiedzy o rodzinie pochodzenia: jej tradycjach, historii, członkach i pełnionych przez nich rolach społecznych

• doskonalenie rozumienia obowiązków członków rodziny i konieczności ich wypełniania

• kształtowanie postawy szacunku, życzliwości i tolerancji wobec osób w najbliższym otoczeniu, świadomości własnych praw oraz praw innych

• kształtowanie umiejętności przewidywania skutków swoich zachowań

• doskonalenie umiejętności wspierania rówieśników w sytuacjach, kiedy tego potrzebują

• kształtowanie umiejętności zachowania w kontakcie z nieznajomym

OBSZAR POZNAWCZY

• kształtowanie umiejętności tworzenia oraz czytania wyrazów zbudowanych z poznanych liter

• doskonalenie umiejętności prezentowania wierszy

• doskonalenie umiejętności odtwarzania według wzoru oraz układania własnych kompozycji

• doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby, w tym rozumienia efektu przesunięcia i obrotu

• doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie, dodawania i odejmowania w zakresie 10 lub większym

• doskonalenie umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary

• doskonalenie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi: „+”, „–”, „=”

• poszerzanie wiedzy na temat zawodów

KOMPETENCJE KLUCZOWE: 6., 3., 1., 8.

Uwaga! Nauczyciel prosi dzieci o przyniesienie w poniedziałek zdjęć członków swoich rodzin; na środę dzieci przygotowują wywiad z rodzicami o ich pracy; na wtorek i piątek będą potrzebne gąbki kuchenne (ok. 2 na osobę); na czwartek jest zaplanowane spotkanie integracyjne z rodzinami dzieci (spis potrzebnych rzeczy w opisie dnia).