Rybki

Kolędowanie :)

Drodzy Rodzice!
Zgodnie z wcześniejszymi zapowiedziami dnia 16 stycznia, tj. niedziela odbędzie się nasze przedszkolne kolędowanie. Serdecznie zapraszamy całe rodziny do uczestnictwa w tym przedsięwzięciu. Kolędowanie odbędzie się w Kościele pw. św. Jadwigi w Rybniku ( ul. Kardynała Kominka 18) o godzinie 15.45.  Bardzo prosimy, by dzieci były obecne o 15.15 w celu przygotowania do występu. Prosimy również, aby ubrać najmłodszych elegancko, ale ciepło ( kurtki, czapki, szaliki itd. zabiorą Państwo ze sobą, żeby się nie pomieszały i nie pogubiły.)

Mamy nadzieję, że zechcą Państwo uczestniczyć w tym wydarzeniu i będzie nam bardzo miło ,jak uda się jak największej liczbie przedszkolaków przybyć 16 stycznia na wspólne śpiewanie 😍

Dziękujemy! Do zobaczenia!

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na styczeń

Styczeń

Tematyka:

1) Jak mija czas?

2) Sporty zimowe dla każdego.

3) Zimowe zabawy z babcią i dziadkiem.

4) Zimowe obserwacje i eksperymenty.

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

Obszar fizyczny

  • aktywne uczestnictwo w zabawach muzyczno-ruchowych i w tańcach
  • nauka kroku dostawnego
  • uczestniczenie w zabawach ruchowych na świeżym powietrzu
  • wdrażanie do zdrowego stylu życia (dobór stroju, aktywność, właściwe odżywianie, hartowanie organizmu)
  • ustalenie zasad i miejsca bezpiecznej zabawy na świeżym powietrzu
  • uświadomienie niebezpieczeństw grożących podczas niewłaściwie zorganizowanej zabawy
  • uwrażliwienie dzieci na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw na śniegu i lodzie

Obszar emocjonalny

  • wdrażanie do wyrażania emocji za pomocą ruchu (śpiew, taniec, improwizacje)
  • wdrażanie do wyrażania emocji w trakcie zabaw na świeżym powietrzu
  • doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania i rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
  • wdrażanie do respektowania cudzych emocji
  • kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych
  • rozwijanie wrażliwości dziecka na otaczającą go rzeczywistość
  • kształtowanie umiejętności obdarowywania innych przemyślanymi prezentami adekwatnymi do możliwości dziecka
  • uwrażliwienie na potrzeby zwierząt

 

Obszar społeczny

  • rozwijanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
  • doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów, koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach (zaproszenie do tańca i zabawy)
  • budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach
  • kształtowanie postaw prospołecznych (składanie życzeń, wręczanie prezentów)
  • kształtowanie umiejętności wykonywania drobnych prac porządkowych w domu i przedszkolu
  • kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu
  • rozwijanie umiejętności pracy w parze i w grupie

Obszar poznawczy

  • poznanie obrazu graficznego głoski „b” – litery „B”, „b”
  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
  • wdrażanie do czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
  • budowanie czynnego i biernego słownika dziecka (stosowanie pojęć dzień, tydzień, miesiąc, rok)
  • wdrażanie do posługiwania się nazwami dni tygodnia i miesięcy
  • poznanie obrazu graficznego liczby „9”
  • doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 9
  • przeliczanie i porównywanie liczebności zbiorów
  • kształtowanie umiejętności posługiwania się pojęciami: mniej, więcej, tyle samo, po równo
  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
  • poznanie obrazu graficznego głoski „c” – litery „C”, „c”
  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
  • wdrażanie do czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
  • budowanie czynnego i biernego słownika dziecka (stosowanie nazw dyscyplin sportowych i zabaw zimowych)
  • poznanie obrazu graficznego liczby „0”
  • kształcenie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej
  • poznanie obrazu graficznego głoski „n” – litery „N”, „n”
  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
  • wdrażanie do czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
  • kształtowanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby
  • rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego – porządkowanie historyjki obrazkowej według kolejności zdarzeń (poprawne stosowanie zwrotów i wyrażeń dotyczących czasu: wcześniej, najpierw, potem, później, następnie, po tym, przedtem)
  • dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć dodawania i odejmowania)
  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
  • kształtowanie poczucia rytmu i interpretacji muzyki ruchem
  • poznanie obrazu graficznego głoski „p” – litery „P”, „p”
  • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania liter
  • wdrażanie do czytania liter, sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
  • budowanie czynnego i biernego słownika dziecka (nazwy zwierząt, nazwy pokarmów dla zwierząt)
  • dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć dodawania i odejmowania)
  • kształtowanie umiejętności wyznaczania kierunków w przestrzeni od własnego ciała,
  • wdrażanie do poprawnego posługiwania się poznanymi pojęciami: prawa, lewa, z tyłu, z przodu, obok, pomiędzy
  • budowanie dziecięcej wiedzy o świecie przyrodniczym (obserwacja wody w różnych stanach skupienia, przeprowadzanie doświadczeń i obserwacji)
  • zachęcenie do opieki nad ptakami w zimowych warunkach poprzez wskazanie konkretnych działań
  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności

Zamierzenia na grudzień – Rybki

Grudzień

Tematyka:

1) Nasze rodziny.

2) Co to znaczy być dobrym?

3) BOŻE NARODZENIE

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

Obszar fizyczny

  • kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała w różnych sytuacjach
  • aktywne uczestnictwo w różnych ćwiczeniach ruchowych z przyborami
  • rozwijanie sprawności i zwinności ruchowej przez zabawy ruchowe
  • wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas spacerów i wycieczek
  • aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych i ćwiczeniach porannych
  • wdrażanie do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
  • aktywne uczestnictwo w zabawach naśladowczych
  • aktywny udział w drobnych pracach porządkowych w sali przedszkolnej (jako element przygotowania do świąt

Obszar emocjonalny

  • doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
  • wyrażanie swoich emocji i uczuć stosownie do sytuacji
  • kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami w różnych sytuacjach
  • wdrażanie do kulturalnego komunikowania własnych potrzeb i oczekiwań (oczekiwania wobec prezentu)
  • budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach (umiejętność czekania, w tym czekania na swoją kolej, umiejętność wygrywania i przegrywania)
  • kształtowanie przywiązania do tradycji rodzinnych
  • rozwijanie wrażliwości dziecka na otaczającą go rzeczywistość
  • kształtowanie umiejętności przyjmowania prezentów i dzielenia się z innymi,
  • kształtowanie umiejętności obdarowywania innych przemyślanymi prezentami adekwatnymi do możliwości dziecka

Obszar społeczny

  • wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole, podporządkowanie się określonym zasadom
  • wdrażanie do komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych
  • kształtowanie umiejętności okazywania szacunku i wdzięczności członkom rodziny
  • doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec kolegów, koleżanek i dorosłych w różnych sytuacjach
  • budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach
  • kształtowanie postaw prospołecznych (pomaganie słabszym i potrzebującym – ludziom i zwierzętom)
  • kształtowanie umiejętności wykonywania drobnych prac porządkowych w domu i przedszkolu
  • kształtowanie nawyku utrzymywania czystości i porządku w najbliższym otoczeniu
  • rozwijanie umiejętności pracy w parze i w grupie

Obszar poznawczy

  • wspomaganie rozwoju mowy oraz umiejętności komunikacyjnych
  • rozbudzanie zainteresowania światem liter
  • wyszukiwanie wyrazów rozpoczynających się wskazaną literą
  • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat swojej rodziny
  • wdrażanie do poprawnego posługiwania się poznanymi pojęciami: „kuzyn”, „wujek”, „krewny”, „stryjek”, „ciocia”, „prababcia”, „pradziadek”, „szwagier”, „siostrzenica”, „bratanek”
  • kształtowanie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie
  • poznanie obrazu graficznego głoski „d” – litery „D”, „d”
  • wdrażanie do globalnego czytania
  • wspomaganie myślenia operacyjnego – kształtowanie pojęcia liczby
  • zapoznanie z graficznym zapisem liczby „8”
  • wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 1–8
  • kształtowanie matematycznego myślenia w zakresie orientacji w przestrzeni, stosowania pojęć odnoszących się do położenia przedmiotów w przestrzeni: „po prawej”, „po lewej”, „z tyłu”, „z przodu”, „obok”, „między”
  • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat
  • poznanie obrazu graficznego głoski „y” – litery „y”, „Y”
  • rozwijanie umiejętności dostrzegania powtarzających się rytmów i ich kontynuowanie
  • dodawanie i odejmowanie na konkretach (bez wprowadzenia pojęć)
  • wdrażanie do poprawnego stosowania liczebników głównych i porządkowych
  • poznawanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia
  • wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa o nazwy potraw, zwyczajów i czynności związanych z Bożym Narodzeniem
  • doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów zgodnie z podanym warunkiem lub według samodzielnie ustalonego kryterium
  • nauka wybranych fragmentów kolęd
  • kształtowanie nawyku śpiewania podczas wykonywania prac plastycznych, porządkowych itp.

Wycieczka do Sztolni Czarnego Pstrąga

Przypominamy! 😁
W poniedziałek 8.11 wycieczka!
7.45 jemy śniadanie
8.15 wyjazd
Wracamy ok.13.00 na ciepłą zupkę.
Dzieci otrzymają prowiant z przedszkola oraz wodę.
Nie zabieramy plecaków!
Proszę ubrać dzieci adekwatnie do miejsca wyjazdu. W sztolni będzie dosyć chłodno, proszę nie zapomnieć o nakryciu głowy 😄
Proszę o uregulowanie wpłaty oraz podpisanie zgody – Rodziców, którzy jeszcze tego nie uczynili.
Dziękujemy!
W razie pytań służymy pomocą 😀

CO RYBKI ROBIĄ W LISTOPADZIE

CO  RYBKI ROBIĄ W LISTOPADZIE

  • rozwijanie mowy,
  • budzenie szacunku dla rodziców za to, co dają dzieciom,
  • rozwijanie analizy i syntezy słuchowej,
  • utrwalanie wyglądu i nazw poznanych figur,
  • rozwijanie umiejętności liczenia,
  • rozwijanie szybkości i zwinności,
  • rozwijanie umiejętności wokalnych,
  • wyrabianie poczucia świadomości ruchu,
  • rozwijanie sprawności manualnych,
  • wykorzystanie w pracy materiałów odpadowych,
  • poznawanie właściwości magnetycznych magnesu,
  • budzenie zainteresowania przyrodą nieożywioną,
  • rozwijanie słuchu fonematycznego,
  • podawanie cech rodziców,
  • uświadamianie, że zabawy dawne i obecne są bardzo podobne,
  • rozwijanie sprawności fizycznej.
  • poznawanie wiadomości o wybranych urządzeniach elektrycznych,
  • poznawanie zwyczajów kotów i psów,
  • rozwijanie narządów artykulacyjnych,
  • ćwiczenia drobnych ruchów rąk,
  • utrwalanie nazewnictwa urządzeń elektrycznych i ich zastosowania w domu.
  • utrwalanie poznanych praw dziecka,
  • przybliżanie zjawiska przewodnictwa cieplnego,
  • poznawanie materiałów, które przewodzą ciepło.

Wycieczka

Uwaga! Przypominamy o poniedziałkowej wycieczce!

 

W poniedziałek, tj. 18 października

śniadanie jemy wyjątkowo o 7.45!!!

Wyjeżdżamy o 8.15 !!!

Wracamy na obiad ok.11.45/12.00.

W razie pytań proszę o kontakt 😄

 

Bardzo prosimy o punktualność 😁

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze – Październik

Październik

Tematyka:

1) Pani Jesień i jej wspaniałe stroje.

2) Co nam jesień w koszu niesie?

3) Uczymy się dbać o swoje zdrowie.

4) Niezwykły rytm przyrody.

 

Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:

Obszar fizyczny

  • aktywne uczestnictwo w zabawach rytmicznych, ruchowych i muzycznych
  • wdrażanie do poprawnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych
  • wdrażanie do utrzymania prawidłowej pozycji ciała w różnych sytuacjach (podczas ćwiczeń gimnastycznych, podczas zabawy, podczas pracy przy stoliku, podczas posiłków)
  • wdrażanie do używania chwytu pisarskiego podczas rysowania i kolorowania
  • rozwijanie samodzielności w zakresie czynności higienicznych i samoobsługowych
  • rozwijanie samodzielności w zakresie czynności higienicznych (korzystanie z toalety, mycie rąk, mycie zębów)
  • wdrażanie do sprawnego i bezpiecznego posługiwania się nożyczkami

Obszar emocjonalny

  • doskonalenie umiejętności rozpoznawania, nazywania oraz rozumienia emocji i uczuć własnych i innych ludzi
  • wdrażanie do wyrażania emocji i uczuć w społecznie akceptowany sposób
  • kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami
  • wdrażanie do respektowania cudzych emocji

Obszar społeczny

  • kształtowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej
  • doskonalenie umiejętności stosowania zwrotów grzecznościowych wobec koleżanek, kolegów i dorosłych w różnych sytuacjach
  • budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych – wyrażanie potrzeb własnych, zauważanie potrzeb innych
  • wdrażanie do respektowania norm społecznych zawartych w kontrakcie grupowym (czekanie na swoją kolej, ustępowanie, pomaganie słabszym/potrzebującym)
  • wdrażanie do porozumiewania się za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej
  • budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych w zabawie i podczas pracy w grupach (umiejętność czekania, w tym czekania na swoją kolej, umiejętność wygrywania i przegrywania)

Obszar poznawczy

  • wdrażanie do wyjaśniania świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej
  • doskonalenie analizy słuchowej na poziomie sylaby
  • doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem polskim (poprawne wymawianie głosek)
  • rozróżnianie głoski „a” w nagłosie i wygłosie
  • poznanie obrazu graficznego głoski „a” – litery„A”, „a”
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów spełniających podany warunek
  • rozwijanie umiejętności sprawnego przeliczania i porównywania kolekcji
  • poznanie obrazu graficznego liczby „2”
  • wdrażanie do posługiwania się pojęciami dotyczącymi cech charakterystycznych dla pór roku (opadanie liści, zbieranie zapasów na zimę, odloty ptaków, krótszy dzień, chłód, deszcz)
  • rozwijanie naturalnej kreatywności dziecka w różnych formach aktywności
  • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na dany temat
  • kształtowanie umiejętności syntezy i analizy wzrokowo-słuchowej
  • poznanie obrazu graficznego głoski „m” – litery „M”, „m”
  • rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego
  • rozwijanie umiejętności dostrzegania rytmu i stałego następstwa dni i nocy, pór roku
  • poznanie obrazu graficznego liczby „5”
  • rozwijanie poczucia rytmu muzycznego
  • rozwijanie sprawności manualnej
  • kształtowanie umiejętności określania kierunków (prawa, lewa) oraz położenia (obok, przed, za, między, nad, pod)
  • poznanie obrazu graficznego głoski „i” – litery „I”, „i”
  • poznanie obrazu graficznego liczby „4”
  • poznanie obrazu graficznego głoski „e” – litery „E”, „e”
  • usprawnianie funkcji słuchowej i wzrokowej (rozpoznawanie liter „e”, „E” wśród innych liter, rozróżnianie głoski „e” w nagłosie i wygłosie)
  • poznanie obrazu graficznego liczby „3”
  • rozwijanie spostrzegania wzrokowego przez dostrzeganie rytmiczności w serii elementów

 

 

Wycieczka – nadleśnictwo „Kanetowiec”

W poniedziałek, tj. 13 września wyjeżdżamy na wycieczkę do Przegędzy (nadleśnictwo Kanetowiec). Tego dnia jemy śniadanie wyjątkowo 8.15 !!!!!!!! Proszę o punktualne przybycie 😁

 

Wyjeżdżamy o 8.45.

 

Dzieci mogą zabrać plecaczki z różnościami ( picie, coś słodkiego – bez czekolady).

 

Na miejscu będzie kiełbaska z ogniska, pieczywo oraz herbata, więc proszę nie dawać zbyt dużo picia do plecaków. Jedna mała woda czy sok wystarczy.

 

Powrót przewidziany 12.30/13.00. Dziecię wracają do przedszkola na zupkę.

 

Przejazd autokarem będzie opłacony z pieniążków zbieranych na Radę Rodziców.

 

Proszę o ubiór adekwatny do pogody ( na tzw. cebulkę) oraz wygodne buty! 😁

W razie pytań proszę pisać 😄