Bloki tematyczne w miesiącu październiku w grupie 4-latków oraz potencjalne osiągnięcia dzieci. 🙂

3.10 – 7.10 Bezpieczni na drodze

Dziecko:

• stosuje w wypowiedziach poznane wyrazy: sygnalizator świetlny, zebra
• rozpoznaje symbol sygnalizatora świetlnego i oznaczenia zebry
• wie jak należy zachowywać się podczas jazdy samochodem
• rozwija myślenie przyczynowo – skutkowe
• wie, do czego służą pasy bezpieczeństwa w samochodzie
• poznaje zawód policjanta
• zna numer alarmowy 112
• uczestniczy w zabawach ruchowych
• śpiewa piosenkę
• wykonuje prace plastyczną
• posługuje się prawidłowo pędzelkiem
• umie budować dłuższe wypowiedzi
• wie, jak należy bezpiecznie przejść na drugą stronę ulicy

10.10. – 14.10 Nasze zwierzaki

Dziecko:

• wie, jak należy opiekować się psem
• rozwija sprawność manualną
• przejawia opiekuńczy stosunek do zwierząt
• rysuje po śladzie
• obdarza uwagą rówieśników w grupy
• rozpoznaje zwierzęta domowe mieszkające z człowiekiem w domu na podstawie opisu
• lepi z masy solnej
• doskonali wrażliwość dotykową
• uczestniczy w zajęciach umuzykalniających
• rozróżnia figurę geometryczną: trójkąt
• posługuje się pojęciami: trójkąt, trójkątny
• wykonuje rysunek
• poznaje pracę weterynarza
• wie, że zwierzęta odczuwają zdolność odczuwania i należy się o nie troszczyć
• wie, czym odżywiają się zwierzęta domowe: pies, królik i kanarek

17.10 – 21.10 Jesienny las

Dziecko:

• wie, do czego służy paśnik
• przelicza elementy zbioru
• wskazuje dwa takie same elementy
• naśladuje ruchem i gestem treść opowiadania
• jest zainteresowany życiem zwierząt w naturalnym środowisku
• rozpoznaje na ilustracjach mieszkańców lasu (np. dzięcioła, wilka, niedźwiedzia, lisa, sarnę)
• posługuje się pojęciem zwierzęta pod ochroną
• naśladuje ruchy zwierząt
• wie, jaką rolę pełnią drzewa w przyrodzie
• rozpoznaje wybrane drzewa: brzozę, dąb, sosnę, jodłę
• gra na instrumentach muzycznych
• maluje farbami
• porównuje wysokość przedmiotów
• posługuje się pojęciami: wysoki, niski, wyższy, niższy
• ćwiczy spostrzegawczość wzrokową
• dostrzega i kontynuuje rytmy
• rozpoznaje i nazywa popularne grzyby jadalne (borowika, kurkę, podgrzybka) i trujące (muchomora)
• wie, że grzybów nie można dotykać i zbierać bez wiedzy dorosłych
• rysuje po śladzie

24.10 – 28.10 Przygotowania do zimy

Dziecko:

• wie, dlaczego zwierzęta zapadają w sen zimowy
• stosuje pojęcie para w sytuacjach zadaniowych
• zna pojęcie gawra
• poznaje technikę origami
• rozpoznaje i nazywa figurę geometryczną: koło
• bierze udział w ćwiczeniach gimnastycznych
• wie, dlaczego niektóre ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów
• rozpoznaje niektóre ptaki odlatujące na zimę
• rozwiązuje zagadki
• maluje farbami szablon sikorki
• słucha muzyki poważnej
• wie, do czego służy ludziom spiżarnia
• zna sposoby przetwarzania owoców i warzyw
• ustala równoliczność dwóch zbiorów
• posługuje się pojęciem: tyle samo
• ćwiczy spostrzegawczość i pamięć
• bierze udział w zabawach z chustą animacyjną

Tematyka

Święto dzieci

Egzotyczne kraje

Obserwacje przyrody

Wesołe wakacje

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie sprawności motoryki małej poprzez zabawy manipulacyjne
• wzmacnianie siły mięśni, zwrotności i szybkości reakcji w czasie zabaw ruchowych
• rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych
• ćwiczenie małej motoryki podczas zabaw graficznych, manipulacyjnych i plastycznych
• nabywanie doświadczeń w praktycznym działaniu
• zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych
• doskonalenie sprawności motorycznej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych
• doskonalenie małej motoryki przez zabawy konstrukcyjne i manipulacyjne

OBSZAR EMOCJONALNY

• uświadomienie dzieciom, że są osoby i miejsca, z którymi i w których mogą czuć się bezpiecznie
• zachęcanie do nazywania i opisywania własnych emocji
• stwarzanie okazji do mówienia o sobie i budowania pozytywnego obrazu samego siebie
• kształtowanie empatii w stosunku do innych ludzi
• budowanie postawy życzliwości i tolerancji wobec odmienności ludzi z innych krajów i kręgów kulturowych
• wdrażanie do czerpania satysfakcji emocjonalnej z kontaktu z przyrodą
• budowanie radosnej atmosfery w oczekiwaniu na nadejście wakacji
• poznawanie strategii w radzeniu sobie z trudnymi emocjami

OBSZAR SPOŁECZNY                        

• powtórzenie i utrwalenie informacji o prawach i obowiązkach dzieci
• zachęcanie do konstruktywnego radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych i wdrażanie do rozwiązywania ich w sposób akceptowalny społecznie
• wdrażanie do asertywności
• budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań
• poznanie elementów kultury różnych krajów świata
• wspieranie w budowaniu postawy opartej na szacunku i otwartości wobec osób z innych kręgów kulturowych
• integrowanie grupy poprzez stwarzanie warunków do podejmowania wspólnych zabaw i działań
• budowanie więzi między członkami grupy poprzez stwarzanie okazji do zabaw w parach i zespołowych zabaw integracyjnych
• zachęcanie dzieci do właściwego zachowania się w relacjach społecznych
• uświadomienie zagrożeń związanych z funkcjonowaniem w świecie społecznym
• poznawanie strategii w radzeniu sobie z trudnymi emocjami
• okazywanie innym szacunku, przywiązania i sympatii

OBSZAR POZNAWCZY

• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów
• rozwijanie umiejętności przeliczania, rozdzielania po tyle samo, przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną
• doskonalenie umiejętności formułowania i wypowiadania swojego zdania na forum grupy
• wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich
• ćwiczenie pamięci poprzez naukę wierszyków i rymowane
• zachęcanie do aktywnego udziału we wspólnym śpiewie, tańcach i muzykowaniu
• rozbudzanie w dzieciach ciekawości poznawczej i chęci poznawania otaczającego świata
• utrwalenie umiejętności wskazywania na mapie i globusie położenia Polski
• zapoznanie z wyglądem Ziemi na podstawie modeli płaskich i przestrzennych
• poznanie charakterystycznych elementów wybranych krajów podczas zajęć i zabaw
• rozwijanie ciekawości poznawczej oraz uwrażliwianie na piękno i różnorodność naszej planety
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia
• zapoznanie z różnymi środkami transportu i rodzajami traktów komunikacyjnych, którymi się poruszają
• stwarzanie okazji do nabywania umiejętności dokonywania zakupów i poznawania wartości nabywczej pieniądza
• kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne
• stwarzanie możliwości do aranżowania przestrzeni zgodnie z dziecięcym poczuciem estetyki i potrzebami poznawczymi
• rozwijanie słownictwa dzieci poprzez zabawy językowe i formułowanie wypowiedzi ustnych
• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach, tworzenia zbiorów i porównywania ich liczebności
• rozbudzanie zainteresowania światem przyrody i zachęcanie do troski o środowisko
• zapoznanie z oznakami nadchodzącego lata
• zachęcanie do obserwowania letniej przyrody i budzenie ciekawości poznawczej
• zapoznanie z wybranymi owocami sezonowymi
• odkrywanie znaczenia wody w przyrodzie
• doskonalenie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi
• rozwijanie umiejętności muzycznych poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem
• zachęcanie do podejmowania zabaw naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata
• zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych technik oraz materiałów
• zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacyjnego wypoczynku
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, na podstawie utworów literackich, ilustracji
• doskonalenie percepcji i pamięci wzrokowej
• umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem
• zachęcanie do ekspresji artystycznej, prezentowania swoich osiągnięć i nabytych umiejętności
• doskonalenie umiejętności przeliczania, przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną