Smoki
Zamierzenia wychowawczo dydaktyczne na Grudzień
Tematyka na Grudzień
W teatrze
Kuchenne ciekawostki
Święta za pasem
Krok w nowy rok!
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY
- zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu własnego ciała i otaczającego świata
- zapoznanie z piramidą żywienia i rozbudzanie świadomości żywieniowej dzieci, poznanie właściwych nawyków żywieniowych
- wdrażanie do właściwego zachowania się przy stole
- zachęcanie do samodzielnego podejmowania czynności porządkowych i higienicznych
- doskonalenie sprawności dłoni poprzez wykonywanie prostych prac manipulacyjnych
- zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów
- zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych i konstrukcyjnych z wykorzystaniem różnych materiałów
OBSZAR EMOCJONALNY
- zachęcanie do podejmowania zabaw z nazywaniem, rozpoznawaniem i naśladowaniem emocji
- zachęcanie do wypowiadania się na temat swoich upodobań i odczuć
- tworzenie warunków do przeżywania w sposób świadomy okresu świątecznego
- zachęcanie do czerpania satysfakcji emocjonalnej ze wspólnego wykonywania określonych czynności
- wczuwanie się w emocje innych osób
- rozwijanie poczucia humoru poprzez zachęcanie do tworzenia własnych żartów językowych
OBSZAR SPOŁECZNY
- poznanie zasad kulturalnego zachowania się w teatrze
- stwarzanie okazji do czerpania satysfakcji emocjonalnej ze wspólnych zabaw
- zachęcanie do współpracy podczas zajęć i zabaw
- wdrażanie do podejmowania wspólnych działań zmierzających do zacieśniania więzi w grupie rówieśniczej
- poznawanie tradycji rodzinnych i regionalnych
- wdrażanie do punktualności
- integrowanie grupy poprzez stwarzanie warunków do podejmowania wspólnych zabaw i działań
- zachęcanie do aktywnego słuchania innych osób oraz czytanych przez dorosłego utworów literackich
OBSZAR POZNAWCZY
- rozwijanie wyobraźni poprzez zabawy teatralne, naśladowcze, dramowe, improwizacje ruchowe i wcielanie się w rolę
- zapoznanie z elementami charakterystycznymi dla teatru
- podejmowanie zabaw służących przygotowaniu przedstawienia jasełkowego
- stwarzanie możliwości rozwijania twórczej ekspresji teatralnej
- rozwijanie słownictwa związanego z teatrem
- doskonalenie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi
- umuzykalnianie poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek
- stwarzanie okazji do nabywania doświadczeń matematycznych poprzez zabawy i sytuacje życia codziennego
- zapoznanie z różnymi rodzajami produktów spożywczych oraz ich właściwości
- stwarzanie warunków do doświadczania świata za pomocą wszystkich zmysłów
- rozwijanie słownictwa związanego z produktami, przedmiotami i procesami kuchennymi
- zapoznanie z zawodem kucharza
- podejmowanie praktycznych czynności kulinarnych, zachęcanie do podejmowania zabaw z gotowaniem
- zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo w czasie posługiwania się różnymi sprzętami kuchennymi
- kształtowanie świadomości ekologicznej związanej z dokonywaniem zakupów produktów pakowanych
- zachęcanie do wypowiadania się na określone tematy
- zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata
- kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne
- zachęcanie do planowania i realizowania zaplanowanych działań
- stwarzanie możliwości do poznania pojęć związanych z upływem czasu
- rozwijanie spostrzegawczości w zakresie zmysłów wzroku, słuchu i dotyku
- nabywanie doświadczeń w zakresie mierzenia długości
- kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne
- zapoznanie w sytuacjach zabawowych z pojęciami dotyczącymi upływu czasu
- kształtowanie umiejętności posługiwania się relacjami czasowymi na podstawie doświadczeń
- zapoznanie ze sposobami odmierzania czasu
- poznanie i utrwalenie nazw dni tygodnia i miesięcy
- rozwijanie twórczego myślenia poprzez zabawy językowe
- stwarzanie okazji do podejmowania zabaw z liczeniem i wykorzystaniem liczebników porządkowych
- kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne
- stymulowanie wrażliwości słuchowej oraz sprawności aparatu artykulacyjnego
Zebranie z Rodzicami
Zapraszam na zebranie grupowe dla rodziców 22.11.2021 o godzinie 16.30.
Proszę zabrać maseczkę i długopis.
Wiersz
Wiersz „Polska” Ryszard Przymus
Polska – to taka kraina,
która się w sercu zaczyna.
Potem jest w myślach blisko,
w pięknej ziemi nad Wisłą.
Jej ścieżkami chodzimy,
budujemy, bronimy.
Polska – Ojczyzna…
Kraina, która się w sercu zaczyna.
Piosenka
Parasol dla kota
słowa : Dorota Gellner
1. Chodzi kot po sklepach,
Kupić chce parasol.
Taki który miałby, taki który miałby,
Modny wzór i fason.
ref:
Parasol w bure paski, w różowe kiełbaski,
W gołębie i wrony i w mysie ogony. – x2
2. Chodzi kot po błocie,
miauczy smutnym głosem:
“Nie bałbym się deszczu, nie bałbym się deszczu,
gdybym miał kalosze”.
ref:
Kalosze w bure paski, w różowe kiełbaski,
w gołębie i wrony, i w mysie ogony. – x2
3. Nagle wyszła z norki,
Myszka z czarnym nosem,
Pożyczyła kotu, pożyczyła kotu,
Wszystko o co prosił.
ref:
Kalosze i parasol, co modny ma fason,
i worek złocony w gołębie i wrony. – x2
Tematyka na Listopad
Tematyka na listopad
Polska – nasza Ojczyzna 1-5.11
Preludium deszczowe 8-12.11
Rozpoznajemy emocje 15-19.11
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY
- inicjowanie zabaw konstrukcyjnych
- uczestniczenie w zabawach ruchowych
- doskonalenie sprawności manualnej
- zwracanie uwagi na zmiany w sposobie ubierania w zależności od pory roku
- rozwijanie sprawności manualnej
- uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzycznych
OBSZAR EMOCJONALNY
- nazywanie uczuć kojarzących się z rodziną
- spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw
- uważne słuchanie wypowiedzi innych
- budowanie obrazu własnego „ja”
- rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji
- poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami
- wyrażanie emocji za pomocą mimiki
- rozpoznawanie emocji osób na zdjęciach
- przedstawianie swoich emocji i uczuć poprzez udział w różnych zabawach
OBSZAR SPOŁECZNY
- kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy
- doskonalenie umiejętności współpracy z innymi
- przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych
- komunikowanie się z dziećmi i dorosłym w sposób werbalny i niewerbalny
OBSZAR POZNAWCZY
- zapoznanie z pojęciem i budową drzewa genealogicznego
- rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych członków rodziny
- obcowanie ze sztuką
- rozumienie znaczenia pojęcia „czas wolny”
- utrwalenie nazwy swojego miasta i adresu zamieszkania
- klasyfikowanie przedmiotów ze względu na różne cechy
- branie udziału w eksperymentach
- nazywanie kolorów jesieni i ich pochodnych
- zdobywanie wiedzy na temat deszczu
- nazywanie różnych rodzajów deszczu
- uwrażliwianie się na różne elementy muzyki
- nazywanie różnych rodzajów butów i rozpoznawanie ich przeznaczenia
- nabywanie umiejętności doboru ubrań odpowiednio do pory roku
- nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni
- śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem
- poznanie najważniejszych informacji na temat Krakowa, Warszawy, Torunia i Gdańska
- utrwalenie świadomości bycia Polakiem
- poznanie hymnu i symboli Polski
- przypominanie i utrwalenie swojego adresu zamieszkania
- rozpoznawanie różnych domów (blok, dom jednorodzinny, kamienica)
- słuchanie utworów literackich w skupieniu i z uwagą
- uczestniczenie w zabawach plastycznych
- przeliczanie w dostępnym zakresie
- nazywanie poszczególnych części ciała
- rozumienie znaczenia pojęcia „marzenia”
- wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy, opowiadań
- śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem
- rozwijanie mowy komunikatywnej
- przeliczanie, klasyfikowanie
Piosenki
„Kolorowe światła”
1. Do przedszkola co dzień rano
idę przez ulice z mamą.
Droga wcale nie jest łatwa,
bo na skrzyżowaniu światła.
Ref.: Czerwone światło stój,
zielone światło idź,
na żółtym świetle zawsze czekaj
tak już musi być.
,, Wiewióreczka ”
1. Wiewióreczka z rudą kitką mieszka w ciemnym lesie.
Do swej dziupli w starym dębie wielką szyszkę niesie.
Ref. Hop i hop, i hop, i hop – zbiera szyszki caly rok
i orzeszki i żołędzie, zimą jeść je będzie.
2. Kiedy zimny wiatr zawieje, śnieg zasypie lasy,
ona w dziupli, w starym dębie będzie mieć zapasy.
Ref. Hop i hop…………………………………………
„Muchomorek”
1.Muchomorek mały stoi sobie sam
bardzo zasmucony, zmartwień mnóstwo ma,
mówi, że jest brzydki, dużo kropek ma
i że go nie zechce, żółta kurka ta.
Ref : Muchomorku, muchomorku
nie martw wcale się,
my ciebie lubimy
kurka pewnie też.
2. Czerwony kapelusz w białe kropki ma,
na swej nodze stoi, grzecznie prosi tak:
kurko moja miła, zechciej dzisiaj mnie,
jestem grzyb trujący, lecz tańcować chcę.
Zamierzenia wychowawczo dydaktyczne na Październik
Tematyka na :
Warzywa i owoce
W naszej grupie
Co nam dają drzewa?
Przygotowanie do zimy
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY
- uczestniczenie w zabawach ruchowych
- doskonalenie sprawności manualnej
- ćwiczenie samodzielności
- uczestniczenie w zabawach ruchowych
- doskonalenie sprawności manualnej
- aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych
- poznawanie w działaniu właściwości różnych materiałów naturalnych
- doskonalenie sprawności ruchowej i manualnej
- zwracanie uwagi na zmiany w sposobie ubierania w zależności od pory roku
- uczestniczenie w zabawach ruchowych
- doskonalenie sprawności manualnej
OBSZAR EMOCJONALNY
- dostrzeganie piękna darów natury
- odczuwanie piękna przyrody
- wzbogacanie przedszkolnego kącika przyrody o okazy związane z aktualną porą roku
- budowanie świadomości, że zwierząt nie wolno krzywdzić
- spokojne oczekiwanie na swoją kolej w trakcie zabaw
- poznawanie różnych stanów emocjonalnych, jak: radość, złość, smutek
- próby odczytywania i nazywania emocji innych oraz samodzielnego ich wyrażania za pomocą mimiki, gestu i ruchu
OBSZAR SPOŁECZNY
- współpraca z innymi dziećmi w grupie
- uważne słuchanie wierszy i opowiadań
- kształtowanie pozytywnej samooceny i umiejętności jej wyrażania
- nauka empatii w stosunku do innych osób
- kształtowanie umiejętności wyrażania uczuć
- stosowanie zwrotów grzecznościowych
- kształtowanie umiejętności wspólnej i zgodnej zabawy
- uczenie się zgodnej zabawy i wspólnego korzystania z różnych przedmiotów i materiałów
- poznawanie przykładów właściwego oraz niewłaściwego zachowania oraz jego ocenianie
- doskonalenie umiejętności współpracy podczas tworzenia prac zespołowych
- koncentrowanie uwagi podczas zajęć z całą grupą
- przyzwyczajanie się do uważnego słuchania wypowiedzi innych, przestrzegania kolejności wypowiedzi, spokojne oczekiwania na swoją kolej
- kształtowanie umiejętności wspólnej zabawy i współpracy
- budowanie obrazu własnego „ja”
OBSZAR POZNAWCZY
- wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy, opowiadań
- rozróżnianie i nazywanie popularnych owoców i warzyw
- rozróżnianie pojęć „ogród” i „sad”
- poznawanie owoców i warzyw różnymi zmysłami
- klasyfikowanie elementów i przeliczanie w dostępnym zakresie
- przestrzeganie zasad podczas gier
- poznawanie znaczenia spożywania warzyw i owoców dla zdrowia
- rozwijanie poczucia rytmu
- słuchanie utworów literackich
- rozwijanie zdolności komunikacyjnych przez dostosowywanie wypowiedzi do sytuacji i tematyki
- śpiewanie piosenki, ilustrowanie słów ruchem
- dostrzeganie prostych układów rytmicznych podczas zabaw manipulacyjnych
- utrwalanie wiedzy dotyczącej znajomości bezpiecznych zachowań w czasie zabaw w domu, przedszkolu, na placu zabaw
- rozumienie potrzeby niesienia pomocy innym
- rozwijanie zdolności komunikacyjnych przez dostosowywanie wypowiedzi do sytuacji i tematyki
- rozpoznawanie i nazywanie pospolitych gatunków drzew liściastych i iglastych oraz miejsc, w których rosną
- układanie historyjki obrazkowej w sposób chronologiczny
- poznawanie roli i znaczenia drzew w życiu człowieka
- rozpoznawanie darów natury w sposób sensoryczny
- doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach
- wzbogacanie wiedzy dotyczącej przygotowania ludzi i zwierząt do zimy
- poznawanie sposobów dbania o zwierzęta domowe
- podejmowanie obserwacji przyrodniczych dotyczących życia zwierząt występujących w najbliższym środowisku
- doskonalenie umiejętności uczestniczenia w rozmowach na bliskie tematy
- wypowiadanie się na temat treści wysłuchanych wierszy i opowiadań
- śpiewanie piosenek, ilustrowanie słów ruchem
- manipulowanie materiałem przyrodniczym
- rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku
- klasyfikowanie przedmiotów
- przeliczanie elementów zbiorów
Zamierzenia wychowawczo dydaktyczne- wrzesień
Tematyka na wrzesień:
Razem w przedszkolu
Zabawy z latawcem
Nadchodzi Jesień
Ziemia pełna tajemnic
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY
- wdrażanie do samodzielności w zakresie czynności manualnych
- doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych
- doskonalenie sprawności ruchowej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych
- stwarzanie sytuacji do nabywania doświadczeń umożliwiających rozwój manualny
- zapoznanie poprzez zabawę ze schematem ciała człowieka
- zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych, naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata
- kształtowanie nawyku dbania o własne bezpieczeństwo na drodze
- zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu (spacery, zabawy ruchowe w ogrodzie)
- rozwijanie umiejętności samodzielnego ubierania i rozbierania się oraz dbania o siebie poprzez zakładanie ubioru adekwatnego do pogody
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych
OBSZAR EMOCJONALNY
- zachęcanie do rozpoznawania i nazywania przeżywanych emocji
- kształtowanie empatii i życzliwego nastawienia do siebie i innych
- wyraża swoje emocje w ekspresji ruchowo-muzycznej i plastycznej
- uczy się wczuwać w emocje innych
- zachęcanie do obcowania z przyrodą i odkrywania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego
- dostrzega, że rówieśnicy też odczuwają emocje
- przeżywa i okazuje emocje, integrując się z grupą
- zauważa emocjonalną wartość przyrody
OBSZAR SPOŁECZNY
- stwarzanie przestrzeni do samodzielnego nawiązywania kontaktów z grupą rówieśniczą
- zapoznanie z zasadami życia i funkcjonowania w grupie rówieśniczej oraz w instytucji przedszkolnej
- wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych
- zapoznanie z obowiązkami dyżurnego
- kształtowanie życzliwego nastawienia do innych ludzi, poznanie zasad gościnności
- zapoznanie z zasadami korzystania ze wspólnych zabawek i książek
- stwarzanie okazji do dzielenia się swoimi doświadczeniami i wspomnieniami z wakacyjnych podróży
- zachęcanie do aktywnego słuchania innych osób oraz czytanych przez dorosłego utworów literackich
- zapoznanie z wybranymi symbolami związanymi z różnymi regionami Polski
- zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, do uważnego słuchania wypowiedzi innych dzieci i osób dorosłych
- integrowanie grupy poprzez stwarzanie warunków do podejmowania wspólnych zabaw i działań
OBSZAR POZNAWCZY
- wdrażanie do przestrzegania zasad w zakresie bezpieczeństwa, organizacji pracy i zabawy oraz higieny
- poznanie zawodów związanych z przedszkolem, wdrażanie do poszanowania pracy osób dbających o przedszkole i jego podopiecznych
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, w szczególności na podstawie utworów literackich lub ilustracji
- zapoznanie poprzez zabawę ze schematem ciała człowieka
- rozpoznawanie zapisu graficznego swojego imienia
- odczytywanie informacji przedstawionych w formie symbolicznej
- ćwiczenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów w zbiory według określonej cechy i porównywania liczebności zbiorów
- umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek
- zachęcanie do podejmowania zabaw promujących czytelnictwo
- rozwijanie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi na określony temat, w szczególności na podstawie utworów literackich lub ilustracji
- wdrażanie do samodzielności w eksperymentowaniu i eksplorowaniu otaczającego świata
- zachęcanie do podejmowania zabaw związanych z odkrywaniem swojego otoczenia
- zachęcanie do swobodnej ekspresji artystycznej m.in. teatralnej, plastycznej, muzycznej, ruchowej
- rozwijanie wyobraźni
- poznawanie różnych figur geometrycznych ze szczególnym uwzględnieniem trójkątów
- umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem oraz słuchanie i śpiewanie piosenek
- zachęcanie do podejmowania działań plastycznych i konstrukcyjnych
- poznanie budowy latawca oraz zasad jego działania
ZEBRANIE Z RODZICAMI
Drodzy rodzice,
Dyrektor i nauczyciele Przedszkola nr 11 im. Marii Konopnickiej w Rybniku serdecznie zapraszają rodziców dzieci uczęszczających i nowo przyjętych na pierwsze zebranie w nowym roku szkolnym 2021/2022.
Zebrania odbędą się:
- 01.09.2021 o godz. 16.30 – grupa MISIE (3-l.)
- 01.09.2021 o godz. 17.00 – grupa SMOKI (4-l.)
- 02.09.2021 o godz. 16.30 – grupa RYBKI (5-l.)
- 02.09.2021 o godz. 17.00 – grupa TYGRYSKI (6-l.)
Bardzo prosimy, aby:
- na zebraniu pojawił się jeden rodzic dziecka,
- zabezpieczyć się w maseczkę
- przy wejściu do przedszkola zdezynfekować ręce,
- zachować bezpieczny odstęp,
- zabrać ze sobą długopis.
Uwaga Rodzice!!!
i jednocześnie prosimy o podjęcie następujących działań: