Tygryski
Bal karnawałowy „ W zimowej krainie”
Serdecznie zapraszamy wszystkie przedszkolaki na bal przebierańców, który odbędzie się 11 lutego. Tematyka tegorocznego balu to „ W zimowej krainie” Na balu obowiązuje strój karnawałowy i dobry humor
Rozstrzygnięcie konkursu na szopkę bożonarodzeniową 😀
Uwaga Rodzice!
Na wstępie pragniemy podziękować wszystkim, którzy odpowiedzieli na nasze zaproszenie do udziału w rodzinnym konkursie na szopkę bożonarodzeniową ♥️ Choć dotarły do nas (tylko) 4 prace, to jednak nie możemy się nadziwić, jaki ogrom pracy został włożony w ich wykonanie! 💪❤️😀
Jury obradowało, lecz nie potrafiło zdecydować,kto powinien otrzymać zaszczytne 1 miejsce.
Ogłaszamy, że wszystkie rodziny, które wzięły udział w Konkursie postanowiliśmy uhonorować 1 miejscem.
1 miejsce otrzymują:
Lenka K. wraz z rodziną (gr.Tygryski)
Antek S. wraz z.rodziną (gr. Rybki)
Artur J. wraz z rodziną (gr. Rybki)
Antek C. wraz z rodziną (gr. Tygryski)
Dziękujemy za zaangażowanie i dawanie dzieciom dobrego przykładu ♥️😀
Poniżej zamieszamy zdjęcia tych niesamowitych prac. Gratulujemy pomysłów i raz jeszcze dziękujemy za zaangażowanie ♥️
W poniedziałek odbędzie się rozdanie dyplomów i nagród 🏆
Kolędowanie :)
Mamy nadzieję, że zechcą Państwo uczestniczyć w tym wydarzeniu i będzie nam bardzo miło ,jak uda się jak największej liczbie przedszkolaków przybyć 16 stycznia na wspólne śpiewanie
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne Styczeń :)
Krąg tematyczny 17. Coraz bliżej gwiazd 3-7.01.2022 r.
Cele ogólne OBSZAR FIZYCZNY • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i porządku podczas zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych • kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania w zabawach ruchowych • doskonalenie płynności, koordynacji i świadomości ruchów całego ciała • kształtowanie nawyku kontroli postawy ciała oraz układania ręki podczas kreślenia OBSZAR EMOCJONALNY • doskonalenie umiejętności radzenia sobie z przeżywanymi emocjami • kształtowanie postawy zaciekawienia otaczającym światem oraz radości z jego odkrywania OBSZAR SPOŁECZNY • integrowanie się podczas planowania, przygotowywania i przeżywania wspólnej pracy i zabawy • budowanie pozytywnej atmosfery w grupie • kształtowanie świadomości, że w komunikacji najważniejsza jest chęć porozumienia, które to porozumienie można osiągnąć za pomocą różnorodnych środków przekazu • doskonalenie koncentracji podczas zajęć i umiejętności podążania za ich tokiem OBSZAR POZNAWCZY • doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się, dzielenia się swoimi doświadczeniami • doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu, opowiadania wysłuchanej historii • kształtowanie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od realnej rzeczywistości • doskonalenie techniki czytania poprzez czytanie prostych sylab • wzbudzenie zainteresowania literami: litery „p”, „P”, wyrazy do globalnego czytania związane z wprowadzanymi literami • kształtowanie pojęcia liczby „osiem”, poznanie cyfry 8 • rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 8 • doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych • doskonalenie umiejętności przeliczania elementów • kształcenie umiejętności układania i odczytywania zapisów matematycznych • wzbogacanie słownictwa związanego z tematem • rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych • stymulowanie swobodnej aktywności poznawczej poprzez zabawy w kąciku tematycznym, oglądanie książek, ilustracji, modeli powietrznych środków transportu itp. KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5. UWAGA! W tym tygodniu będą potrzebne książki, modele powietrznych środków transportu lub ich zdjęcia przyniesione przez dzieci.
Krąg tematyczny 18. Za zimową szybą 10-14.01.2022 r. Cele ogólne OBSZAR FIZYCZNY • kształtowanie umiejętności właściwego dobierania ubrania do pory roku i warunków atmosferycznych • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania potrzeb związanych z odpoczynkiem, ruchem, głodem, pragnieniem czy odczuciami np. zimna • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas spędzania czasu wolnego zimą OBSZAR EMOCJONALNY • wdrażanie do odróżniania emocji, nazywania ich oraz do rozumienia, że każdy ma prawo do ich odczuwania i okazywania • kształtowanie umiejętności radzenia sobie z porażką czy przegraną • kształtowanie empatycznego stosunku do zwierząt OBSZAR SPOŁECZNY • kształtowanie umiejętności oceny postępowania swojego i innych • wdrażanie do stosowania właściwych wzorców komunikacji międzyludzkiej: właściwa postawa ciała, patrzenie na rozmówcę, gesty świadczące o podążaniu za tokiem rozmowy, nieprzerywanie wypowiedzi innych, odpowiedni ton i natężenie głosu • doskonalenie umiejętności zespołowego wykonywania prac plastycznych i współdziałania podczas rozgrywek sportowych OBSZAR POZNAWCZY • doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia treści i emocji • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo – skutkowych, prawidłowości podczas uczestniczenia w zabawach badających właściwości materiałów, zjawiska fizyczne • wzbudzanie zainteresowania czytaniem i pisaniem • doskonalenie umiejętności wypowiadania się poprawnego pod względem artykulacyjnym i gramatycznym • kształtowanie umiejętności rozpoznawania liter, doskonalenie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów z poznanych liter • wdrażanie do recytowania wierszy grupowo i indywidualnie, ze zwróceniem uwagi na prawidłową regulację oddechu, zachowanie pauz, tempa, rytmu, natężenia głosu • doskonalenie umiejętności wykorzystywania znanych piktogramów do kodowania informacji • kształtowanie pojęcia stałości długości • doskonalenie umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania, poznanie znaku: „–” • kształtowanie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi (cyfry, znaki: „+”, „–”, „=”) • kształtowanie umiejętności układania i rozwiązywania zadań tekstowych KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 5., 8. Krąg tematyczny 19. Serce dla babci i dziadka 17-21.01.2022 r. Cele ogólne OBSZAR FIZYCZNY • doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad kulturalnego zachowania przy stole i budowania miłej atmosfery • wdrażanie do systematycznego udziału w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu, w zajęciach gimnastycznych • doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, z wykorzystaniem właściwych sposobów łączenia, montowania • doskonalenie umiejętności dostosowywania napięcia mięśniowego i siły nacisku do narzędzia • doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz utrwalanie właściwego kierunku kreślenia od lewej strony do prawej, od góry do dołu OBSZAR EMOCJONALNY • kształtowanie umiejętności odróżniania zachowań nagannych od pozytywnych • wdrażanie do uważnego słuchania podczas rozmowy swobodnej i modelowanej • kształtowanie umiejętności dokonywania oceny postępowania swojego i innych z zastosowaniem odpowiednich określeń OBSZAR SPOŁECZNY • zachęcanie do poznawania historii własnej rodziny • kształtowanie poczucia dumy z niepowtarzalności własnej rodziny, jej tradycji, zainteresowań oraz pasji • kształtowanie postawy szacunku wobec seniorów • kształtowanie umiejętności wyjaśniania swojej przynależności do rodziny • kształtowanie umiejętności respektowania indywidualnych potrzeb innych osób OBSZAR POZNAWCZY • kształcenie umiejętności wypowiadania się, zadawania pytań i odpowiadania na nie • wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia dotyczące rodziny • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo – skutkowych • utrwalanie kształtów liter poprzez działania: plastyczne, graficzne, konstrukcyjne, ruchowe • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „s”, „S” • kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter • kształtowanie umiejętności dostrzegania symetrii we wzorach, figurach geometrycznych • doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie • doskonalenie rozumienia pojęcia stałości ilości nieciągłych • rozwijanie zdolności porządkowania, klasyfikowania, przyporządkowywania • rozwijanie aktywności twórczej: ruchowej, plastycznej, muzycznej KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 5., 8. Krąg tematyczny 20. Kim będę? 24- 28.01.2022 r. Cele ogólne OBSZAR FIZYCZNY • wykonywanie prac zwiększających sprawność manualną, koordynację wzrokowo-ruchową, świadomość ruchów całego ciała • kształtowanie potrzeby systematycznego udziału w aktywnościach sportowych • umożliwianie systematycznego uczestniczenia w zabawach ruchowych, w tym w zabawach na powietrzu OBSZAR EMOCJONALNY • budowanie wiary we własne możliwości, pozytywnego obrazu siebie • wdrażanie do odpowiedniego zachowania w sytuacji napięć – czekania na swoją kolej, rywalizacji sportowej • wdrażanie do szanowania emocji swoich i innych OBSZAR SPOŁECZNY • integrowanie zespołu podczas planowania, przygotowywania i przeżywania wspólnej pracy i zabawy • budowanie pozytywnej atmosfery w grupie • budowanie świadomości, że siła fizyczna i bogactwo nie stanowią o sukcesie, szczęściu i wartości człowieka • kształtowanie umiejętności oceny zachowań jako pozytywnych bądź negatywnych OBSZAR POZNAWCZY • doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się, dzielenia się swoimi doświadczeniami • wdrażanie do uważnego słuchania czytanego tekstu • kształtowanie umiejętności opowiadania wysłuchanej historii • doskonalenie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od realnej rzeczywistości • wzbudzenie zainteresowania czytaniem przez wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania • doskonalenie umiejętności tworzenia prac plastyczno-technicznych z różnych materiałów według instrukcji słownych • doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi, wyrażania opinii i ocen, uzasadniania ich • kształtowanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter • doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych • doskonalenie umiejętności przeliczania elementów zbiorów • wzbogacanie słownictwa związanego z tematyką i uściślenie pojęć KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 6., 8. UWAGA! W tym tygodniu będą potrzebne wytwory rzemiosła użytkowego i artystycznego przyniesione przez nauczyciela i dzieci. |
Nasze kolędy i pastorałki ;)
„Pójdźmy wszyscy do stajenki”
Do Jezusa i Panienki
I Maryję, matkę Jego
Powitajmy Maleńkiego
I Maryję, matkę Jego
Od Patriarchów czekany
Od narodów upragniony
Od Proroków ogłoszony
Od narodów upragniony
Wyznajemy Boga w Tobie
Boś nas wyrwał z czarta mocy
Coś się narodził tej nocy
Boś nas wyrwał z czarta mocy
Grając skocznie Dzieciąteczku na lirze
Chwała na wysokości, chwała na wysokości, a pokój na ziemi
Tobie z serca ochotnego, o Boże!
Chwała na wysokości, chwała na wysokości, a pokój na ziemi
Których oni nie słyszeli, jak żywi
Chwała na wysokości, chwała na wysokości, a pokój na ziemi
Na fujarce grał
Pasał w górach owce
I w szałasie spał
Nagle aniołowie
Z nieba w bieli przyfrunęli
Obudzili go gdy spał gdy spał
Obudzili go gdy spał gdy spał
Trzeba nocą iść
Bo Narodzenia
Czas wypełnił dni
Tam gdzie stajenka
Razem z bydlątkami
Leży dzieciąteczko
I na sianku śpi
Wiele już lat
I Narodzenia
Dziś wita czas
Biegnij pastuszku
Jasną drogą niebo płonie
A na niebie pierwszej gwiazdy blask
A na niebie pierwszej gwiazdy blask
Zimne nóżki miał
Ale dobry anioł
Piękne butki dał
Wziął pastuszek owce
Pobiegł tak jak wiatr przed siebie
A na niebie blask od gwiazd od gwiazd
A na niebie blask od gwiazd od gwiazd
Trzeba nocą iść
Bo Narodzenia
Czas wypełnił dni
Tam gdzie stajenka
Razem z bydlątkami
Leży dzieciąteczko
I na sianku śpi
Wiele już lat
I Narodzenia
Dziś wita czas
Biegnij pastuszku
Jasną drogą niebo płonie
A na niebie blask od gwiazd
A na niebie blask od gwiazd
Zaprowadź mnie, gdzie Bóg narodził się
Zaprowadź mnie, nie mogę spóźnić się
Nie mogę spóźnić się
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Narodził się, by uratować mnie
Narodził się i nie zostawił mnie
I nie zostawił mnie
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Śpiewają nam, śpiewają „Gloria”
To gloria, święta historia
Święta historia
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Zaprowadź mnie, gdzie Bóg narodził się
Zaprowadź mnie, nie mogę spóźnić się
Nie mogę spóźnić się
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Świeć, gwiazdeczko, mała świeć
Do Jezusa prowadź mnie
Józef z Marią asystują przy boku, przy boku
W Betlejem, w Betlejem
W Betlejem, w Betlejem
Huczą, buczą delikatnej osobie, osobie
W Betlejem, w Betlejem
W Betlejem, w Betlejem
W koło szopę o północy obiegli, obiegli
W Betlejem, w Betlejem
W Betlejem, w Betlejem
Których oni nie słyszeli jak żywi, jak żywi
W Betlejem, w Betlejem
W Betlejem, w Betlejem
Ogłoszenie :)
Witam 21 grudnia (wtorek) planujemy nagranie programu artystycznego związanego z Świętami Bożego Narodzenia. Bardzo proszę, aby dziewczynki były ubrane na biało (jak najbardziej skrzydełka mogą być) – będą aniołkami. Chłopcy to pastuszkowie ( spodnie dowolne, koszula dowolna, super gdyby było nakrycie głowy i kamizelka – oczywiście w miarę możliwości). Bardzo dziękuję za zaangażowanie W razie pytań proszę o wiadomość
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne Grudzień :)
Krąg tematyczny 13. Zabawy w teatr |
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • kształtowanie nawyku aktywnego spędzania czasu na powietrzu • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i porządku podczas zabaw ruchowych • doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych • doskonalenie płynności, koordynacji i świadomości ruchów całego ciała • kształtowanie nawyku kontroli postawy ciała oraz układania ręki podczas kreślenia OBSZAR EMOCJONALNY • kształtowanie umiejętności prezentowania stanów emocjonalnych w sytuacji zadaniowej – pantomimy, zabawy, pracy z tekstem literackim • wzmacnianie poczucia więzi z rówieśnikami poprzez udział w zabawach teatralnych • doskonalenie umiejętności śmiałego prezentowania własnych umiejętności na forum grupy OBSZAR SPOŁECZNY • wdrażanie do zachowań dostosowanych do miejsca i otoczenia • budowanie zespołu poprzez stawianie wspólnych celów, dążenie do ich osiągnięcia przez zespołowe planowanie, realizowanie zabaw, zadań i przedsięwzięć oraz odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg aktywności i jej efekt końcowy • kształtowanie świadomości, że w komunikacji międzyludzkiej najważniejsza jest chęć porozumienia • wdrażanie do odczytywania znaków pozawerbalnych: słuchowych, wzrokowych, dotykowych oraz do wykorzystywania ich w komunikacji OBSZAR POZNAWCZY • doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści • zachęcanie do kontroli poprawności własnych wypowiedzi słownych pod względem artykulacyjnym, składniowym, fleksyjnym oraz do podejmowania prób samodzielnego korygowania błędów • doskonalenie umiejętności właściwego intonowania wypowiedzi • kształtowanie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości • kształtowanie umiejętności wyszukiwania rymów i tworzenia krótkich rymowanek, wyliczanek i wierszy • zachęcanie do tworzenia ilustracji dźwiękowych do wybranych opowiadań, zabaw teatralnych • kształtowanie umiejętności rozwiązywania rebusów obrazkowo-literowych • wzbudzanie zainteresowania czytaniem i literami: litery „y”, „Y” • kształtowanie umiejętności liczenia w szerokim zakresie • doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi i dostrzegania ich znaczenia • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania z użyciem zbiorów zastępczych i symboli matematycznych • poznanie znaków: „+”, „=”, układanie i odczytywanie zapisów matematycznych KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 5., 7., 8. UWAGA! W tym tygodniu będą potrzebne przyniesione przez dzieci akcesoria do kącika teatralnego, np. nieużywane skarpety, rękawiczki, drewniane łyżki, maskotki, maski, kukiełki, elementy przebrań. Jeśli to możliwie, warto w tym tygodniu zaplanować wizytę w teatrze. |
Krąg tematyczny 14. Kulinarne ciekawostki |
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • wdrażanie do dbałości o higienę, kształtowanie świadomości zagrożeń wynikających z jej nieprzestrzegania • kształtowanie umiejętności prawidłowego i estetycznego nakrywania do stołu oraz nawyku sprzątania po posiłku • wspieranie rozwoju ruchowego poprzez organizowanie zabaw ruchowych w sali i na powietrzu OBSZAR EMOCJONALNY • kształtowanie zrozumienia, że nie trzeba być pierwszym i najlepszym w każdej dziedzinie • kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach OBSZAR SPOŁECZNY • wdrażanie do stosowania form grzecznościowych adekwatnych do sytuacji • doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny • zachęcanie do działań służących osiągnięciu wspólnego celu przez zespołowe planowanie, realizowanie zadań oraz odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg i efekt końcowy • doskonalenie koncentracji podczas zajęć i umiejętności podążania za ich tokiem OBSZAR POZNAWCZY • wzbogacanie wiedzy na temat czynników mających znaczenie dla naszego zdrowia i kondycji • kształcenie umiejętności odczytywania symboliki piramidy zdrowia i przyporządkowywania elementów do określonych jej poziomów • wzbogacanie wiedzy na temat pochodzenia produktów spożywczych oraz o zawodzie kucharza • wdrażanie do udzielania przemyślanych odpowiedzi oraz zrozumiałego przekazywania informacji • kształtowanie umiejętności czytania sylab, prostych wyrazów z poznanych liter • kształtowanie umiejętności przewidywania skutków podejmowanych działań (na podstawie ukształtowanych wyobrażeń, posiadanej wiedzy i doświadczeń) • kształtowanie umiejętności określania, które z wprowadzanych i obserwowanych zmian mają charakter odwracalny, nieodwracalny lub częściowo odwracalny • doskonalenie umiejętności przekładania regularności rytmicznej z jednej reprezentacji na drugą • doskonalenie umiejętności szacowania liczby przedmiotów w wyodrębnionym zbiorze oraz stosowania określeń: „mniej”, „więcej”, „tyle samo” • kształtowanie pojęcia liczby „sześć”, poznanie cyfry 6 • doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie • doskonalenie umiejętności posługiwania się w dostępnym zakresie liczebnikami porządkowymi i dostrzegania ich znaczenia KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 5., 7. UWAGA! W tym tygodniu będą potrzebne opakowania po produktach spożywczych oraz zdjęcia produktów z gazetek reklamowych przyniesione przez dzieci. |
Krąg tematyczny 15. Magia świąt |
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • wdrażanie do konstruowania, majsterkowania, budowania • doskonalenie umiejętności samodzielnego spożywania posiłków z użyciem sztućców • doskonalenie czynności typu sprzątanie, wycinanie, klejenie, rysowanie, kreślenie, malowanie, posługiwanie się nożyczkami, kredkami, ołówkiem, pędzlem • kształtowanie wrażliwości wielozmysłowej OBSZAR EMOCJONALNY • kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji pojawiających się w sytuacjach przygotowania do świąt i świętowania • doskonalenie umiejętności radzenia sobie z emocjami w sytuacjach współpracy i współzawodnictwa • kształtowanie świadomości, że różne osoby w tej samej sytuacji mogą mieć różne odczucia • kształtowanie postawy troski wobec zwierząt OBSZAR SPOŁECZNY • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania podczas zabaw ruchowych • kształtowanie świadomości przynależności do rodziny • wdrażanie w działania związane z obchodzeniem świąt i uroczystości • kształtowanie rozumienia wartości świąt, których przesłaniem jest dawanie dobra, okazywanie serca i pomaganie • kształtowanie zrozumienia, że koleżeństwo polega również na pomaganiu w trudnych chwilach • kształtowanie postawy empatii oraz chęci udzielania wsparcia słabszym i potrzebującym pomocy • kształtowanie postawy szacunku wobec osób wykonujących prace porządkowe • kształtowanie umiejętności składania życzeń, w tym życzeń w formie wysyłanych kart • kształtowanie znajomości adresu zamieszkania i umiejętności posługiwania się nim OBSZAR POZNAWCZY • wzbogacanie wiedzy o polskich tradycjach związanych z obchodami świąt Bożego Narodzenia • kształtowanie umiejętności liczenia w szerokim zakresie • doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich • doskonalenie orientacji w przestrzeni i na kartce, rozróżniania strony lewej i prawej • kształtowanie umiejętności porównywania wielkości przedmiotów oraz dokonywania pomiarów długości • doskonalenie umiejętności postrzegania książek jako źródła przyjemnych emocji oraz wiedzy o świecie • doskonalenie postawy zainteresowania czytaniem • kształtowanie umiejętności wyrażania wiedzy i emocji dotyczących świąt Bożego Narodzenia poprzez śpiewanie piosenek, ruch intencjonalny oraz aktywność plastyczną, techniczną KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 6., 8. UWAGA! W tym tygodniu będą potrzebne świąteczne kartki, bombki, łańcuchy i inne ozdoby świąteczne przyniesione przez dzieci, zdjęcia dzieci ze świąt. W miarę możliwości warto zorganizować wizytę na pobliską pocztę oraz świąteczny poczęstunek, na który zostaną zaproszeni rodzice. |
Krąg tematyczny 16. Zegary i kalendarze |
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz utrwalania właściwego kierunku kreślenia • wykonywanie prac zwiększających sprawność manualną, koordynację wzrokowo-ruchową, świadomość ruchów całego ciała • kształtowanie nawyku komunikowania potrzeby ruchu OBSZAR EMOCJONALNY • kształtowanie prawidłowej reakcji na zauważone zagrożenie lub krzywdę wyrządzaną zwierzętom • kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach OBSZAR SPOŁECZNY • wzmacnianie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą • doskonalenie koncentracji podczas zajęć i umiejętności podążania za ich tokiem OBSZAR POZNAWCZY • doskonalenie umiejętności rozpoznawania podstawowych materiałów (drewno, tektura, plastik, metal) oraz ich łączenia podczas czynności i zabaw konstrukcyjnych • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych oraz prawidłowości podczas przeprowadzania doświadczeń • kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter • doskonalenie umiejętności porządkowania elementów historyjki obrazkowej • poszerzanie zakresu liczenia liczebnikami głównymi • kształtowanie pojęcia liczby „siedem”, poznanie cyfry 7 • kształtowanie umiejętności porządkowania zbiorów zgodnie z wzrastającą i malejącą liczebnością • doskonalenie umiejętności dostrzegania następstw: pór roku, dni tygodnia, pór dnia • zapoznanie ze sposobami mierzenia czasu za pomocą różnych rodzajów zegarów (stoper, zegar: słoneczny, elektroniczny, piaskowy, tarczowy, wahadłowy), porównywanie czasu wykonywania różnych czynności KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 5. UWAGA! W tym tygodniu będą potrzebne różnego rodzaju kalendarze oraz przyrządy do odmierzania czasu (budzik, zegarek na rękę, zegar elektroniczny, klepsydra) przyniesione przez dzieci i nauczyciela, plastikowe butelki o różnej średnicy otworu. |
Zebranie z Rodzicami :)
Serdecznie zapraszam na spotkanie we wtorek, tj. 23 listopada o godzinie 16.00.
Bardzo prosimy, aby:
- na zebraniu pojawił się jeden rodzic dziecka,
- zabezpieczyć się w maseczkę
- przy wejściu do przedszkola zdezynfekować ręce,
- zachować bezpieczny odstęp,
- zabrać ze sobą długopis.
Co nas czeka w najbliższym czasie :)
Konkurs recytatorski
Dwoje spośród naszych starszaków : Amelka i Antek C. wzięło udział w Miejskim Konkursie Recytatorskim org. przez Przedszkole nr 50 w Boguszowicach pt.”Kocham Cię Polsko”.
Z radością informujemy, że Antoś zdobył 1 miejsce w kategorii 5-6 latków 😍🏆 Amelce również gratulujemy i cieszymy się, że chciała wziąć udział w tym przedsięwzięciu 😀 Ze swojej strony bardzo dziękuję Rodzicom za współpracę i zaangażowanie 😁