Wycieczka Stacyjkowo :)
Zmiana terminu wycieczki
Uwaga Rodzice!
W związku z zapowiadaną niekorzystną prognozą pogody na jutrzejszy dzień jesteśmy zmuszone przełożyć wycieczkę na poniedziałek, tj.27 czerwca.
- Bardzo proszę o informację pod postem, jeśli wiedzą Państwo, że tego dnia Dziecka już nie będzie w placówce ( z racji wyjazdu).
Rybki- zamierzenia na czerwiec
Czerwiec
Tematyka:
- Dzieciaki w ruchu.
- Lato w sadzie i ogrodzie.
- Z wizytą w gospodarstwie wiejskim.
- Nadchodzi lato.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze:
Obszar fizyczny
- aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, w tym z przyborami i zabawach naśladowczych
- samodzielne wykonywanie podstawowych czynności higienicznych
- kształtowanie sprawności ciała i koordynacji w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie
- wzmacnianie odporności dziecka poprzez organizowanie różnych aktywności na świeżym powietrzu niezależnie od warunków atmosferycznych
- wdrażanie do przestrzegania i stosowania zasad bezpiecznego zachowania podczas zabaw i gier oraz różnych form rekreacji
- rozwijanie ekspresji artystycznej w czasie zabaw naśladowczych, dramowych i muzycznych
- stosowanie chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pisania
- doskonalenie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe, zajęcia rekreacyjne, piesze wycieczki krajoznawcze
- utrwalenie zasad bezpieczeństwa w czasie wycieczek
- doskonalenie umiejętności określania relacji przestrzennych w przestrzeni i na kartce ;
Obszar emocjonalny
- szanowanie uczuć i emocji swoich i innych osób
- tworzenie i wdrażanie swoich własnych strategii działania
- uczenie dostrzegania, odkrywania, odbierania i przeżywania wrażeń estetycznych, których dostarcza świat przyrody
- uczenie szacunku do życia w każdej formie jego istnienia
- uwrażliwianie na emocje i potrzeby innych osób, zachęcanie do wyrażania swoich potrzeb i uczuć w kulturalny sposób
- uwrażliwienie na piękno ziemi ojczystej
Obszar społeczny
- zgodne współdziałanie z dziećmi w zabawie i pracach użytecznych
- respektowanie norm społecznych, reguł gier i zabaw grupowych tworzonych spontanicznie podczas zabaw dowolnych
- posługiwanie się swoim imieniem, nazwiskiem, adresem
- wdrażanie do odpowiedzialnego, sumiennego i rzetelnego wykonywania podejmowanych zadań i obowiązków
- wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole: podporządkowania się określonym zasadom, podziału ról i przydzielenia określonych czynności do wykonywania
- wdrażanie do respektowania przyjętych norm i zasad postępowania, w tym do przestrzegania zasad bezpieczeństwa np. podczas pobytu na wsi
- wdrażanie do uważnego słuchania poleceń i opowieści
- kształtowanie postaw rozumienia konieczności szanowania działalności innych oraz wytworów ich pracy
- kształtowanie nawyków bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach
Obszar poznawczy
- budowanie czynnego i biernego słownictwa dziecka (słownictwo dotyczące rodziny, czasu wolnego, gier i zabaw, praw i obowiązków dziecka, zawodów wykonywanych przez rodziców, zjawisk przyrodniczych)
- posługiwanie się językiem w mowie zrozumiałej dla innych, wyrażanie swojego rozumienia świata za pomocą języka mówionego
- doskonalenie umiejętności zadawania pytań i odpowiadania na nie
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat historyjki obrazkowej (swobodne wypowiedzi)
- klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę
- rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych
- odtwarzanie układów przedmiotów i tworzenie własnych
- podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej: zagospodarowanie kącika zdrowia, zagospodarowywanie przestrzeni własnymi pomysłami konstrukcyjnymi
- czynnościowe dodawanie i odejmowanie w sytuacji użytkowej
- określanie kierunków na kartce
- eksperymentowanie ruchem rozwijające wyobraźnię muzyczną, muzykowanie z użyciem instrumentów i innych źródeł dźwięku
- wdrażanie do słuchania i śpiewania piosenek
- ćwiczenia w kreśleniu po śladzie, liter i znaków literopodobnych
- zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy w sytuacji zagrożenia i sposobami na uniknięcie tych zagrożeń
- zapoznanie ze zmianami zachodzącymi w przyrodzie w okresie lata
- doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów w zakresie 10, liczenie z prawej do lewej i z lewej do prawej, liczenie w przód i wspak
- zachęcanie do poznawania świata poprzez obserwacje, doświadczenia, eksperymenty i działanie
- kształtowanie umiejętności rozumienia relacji głoska – litera w czasie zabaw językowych i czytelniczych
- wdrażanie do czytania sylab i wyrazów utworzonych z poznanych liter
- doskonalenie pamięci przez naukę krótkich wierszy i rymowanek
- rozwijanie wyobraźni muzycznej, zachęcanie do swobodnego muzykowania
- określanie kierunków w praktyce, stosowanie pojęć:„w prawą stronę”, „w lewą stronę”, „w przód”,„w tył”, „w bok”, „za”, „przed”, „między”)
- klasyfikowanie, segregowanie, wskazywanie różnic i podobieństw
- rozwijanie umiejętności określania relacji czasowych między wydarzeniami
- określanie kierunków w praktyce, stosowanie pojęć: „w prawą stronę”, „w lewą stronę”
- wdrażanie do układania i rozwiązywania różnego rodzaju zagadek, rebusów i szarad o tematyce przyrodniczej
- rozwijanie wyobraźni i poczucia humoru
- wdrażanie do uważnego słuchania czytanych przez nauczyciela tekstów
- wskazywanie różnic i podobieństw
•rozwijanie umiejętności malowania, kolorowania i posługiwania się nożyczkami
Zamierzenia wychowawczo dydaktyczne na Czerwiec
Tematyka
Święto dzieci
Egzotyczne kraje
Obserwacje przyrody
Wesołe wakacje
Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY
- doskonalenie sprawności motoryki małej poprzez zabawy manipulacyjne
- wzmacnianie siły mięśni, zwrotności i szybkości reakcji w czasie zabaw ruchowych
- rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie różnorodnych działań gimnastycznych i ruchowych
- ćwiczenie małej motoryki podczas zabaw graficznych, manipulacyjnych i plastycznych
- nabywanie doświadczeń w praktycznym działaniu
- zachęcanie do podejmowania zabaw ruchowych
- doskonalenie sprawności motorycznej w czasie zabaw ruchowych, muzyczno-ruchowych oraz ćwiczeń gimnastycznych
- doskonalenie małej motoryki przez zabawy konstrukcyjne i manipulacyjne
OBSZAR EMOCJONALNY
- uświadomienie dzieciom, że są osoby i miejsca, z którymi i w których mogą czuć się bezpiecznie
- zachęcanie do nazywania i opisywania własnych emocji
- stwarzanie okazji do mówienia o sobie i budowania pozytywnego obrazu samego siebie
- kształtowanie empatii w stosunku do innych ludzi
- budowanie postawy życzliwości i tolerancji wobec odmienności ludzi z innych krajów i kręgów kulturowych
- wdrażanie do czerpania satysfakcji emocjonalnej z kontaktu z przyrodą
- budowanie radosnej atmosfery w oczekiwaniu na nadejście wakacji
- poznawanie strategii w radzeniu sobie z trudnymi emocjami
OBSZAR SPOŁECZNY
- powtórzenie i utrwalenie informacji o prawach i obowiązkach dzieci
- zachęcanie do konstruktywnego radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych i wdrażanie do rozwiązywania ich w sposób akceptowalny społecznie
- wdrażanie do asertywności
- budowanie pozytywnych relacji w grupie, zachęcanie do podejmowania wspólnych zabaw i działań
- poznanie elementów kultury różnych krajów świata
- wspieranie w budowaniu postawy opartej na szacunku i otwartości wobec osób z innych kręgów kulturowych
- integrowanie grupy poprzez stwarzanie warunków do podejmowania wspólnych zabaw i działań
- budowanie więzi między członkami grupy poprzez stwarzanie okazji do zabaw w parach i zespołowych zabaw integracyjnych
- zachęcanie dzieci do właściwego zachowania się w relacjach społecznych
- uświadomienie zagrożeń związanych z funkcjonowaniem w świecie społecznym
- poznawanie strategii w radzeniu sobie z trudnymi emocjami
- okazywanie innym szacunku, przywiązania i sympatii
OBSZAR POZNAWCZY
- zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów
- rozwijanie umiejętności przeliczania, rozdzielania po tyle samo, przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną
- doskonalenie umiejętności formułowania i wypowiadania swojego zdania na forum grupy
- wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich
- ćwiczenie pamięci poprzez naukę wierszyków i rymowane
- zachęcanie do aktywnego udziału we wspólnym śpiewie, tańcach i muzykowaniu
- rozbudzanie w dzieciach ciekawości poznawczej i chęci poznawania otaczającego świata
- utrwalenie umiejętności wskazywania na mapie i globusie położenia Polski
- zapoznanie z wyglądem Ziemi na podstawie modeli płaskich i przestrzennych
- poznanie charakterystycznych elementów wybranych krajów podczas zajęć i zabaw
- rozwijanie ciekawości poznawczej oraz uwrażliwianie na piękno i różnorodność naszej planety
- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia
- zapoznanie z różnymi środkami transportu i rodzajami traktów komunikacyjnych, którymi się poruszają
- stwarzanie okazji do nabywania umiejętności dokonywania zakupów i poznawania wartości nabywczej pieniądza
- kształtowanie słuchu muzycznego poprzez wspólny śpiew i zabawy muzyczne
- stwarzanie możliwości do aranżowania przestrzeni zgodnie z dziecięcym poczuciem estetyki i potrzebami poznawczymi
- rozwijanie słownictwa dzieci poprzez zabawy językowe i formułowanie wypowiedzi ustnych
- doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach, tworzenia zbiorów i porównywania ich liczebności
- rozbudzanie zainteresowania światem przyrody i zachęcanie do troski o środowisko
- zapoznanie z oznakami nadchodzącego lata
- zachęcanie do obserwowania letniej przyrody i budzenie ciekawości poznawczej
- zapoznanie z wybranymi owocami sezonowymi
- odkrywanie znaczenia wody w przyrodzie
- doskonalenie kompetencji językowych i umiejętności poprawnego formułowania wypowiedzi
- rozwijanie umiejętności muzycznych poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem
- zachęcanie do podejmowania zabaw naśladowczych i pozawerbalnych, służących pełniejszemu poznaniu otaczającego świata
- zachęcanie do podejmowania zabaw plastycznych z wykorzystaniem różnych technik oraz materiałów
- zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacyjnego wypoczynku
- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, na podstawie utworów literackich, ilustracji
- doskonalenie percepcji i pamięci wzrokowej
- umuzykalnianie dzieci poprzez zabawy muzyczne, muzyczno-ruchowe, zabawy ze śpiewem
- zachęcanie do ekspresji artystycznej, prezentowania swoich osiągnięć i nabytych umiejętności
- doskonalenie umiejętności przeliczania, przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze na czerwiec
Krąg tematyczny: Z końca świata czy zza ściany, to przyjaciel nasz kochany
- Stwarzanie okazji do dostrzegania odmienności i autonomii drugiego człowieka.
- Budzenie zainteresowania literaturą dla dzieci przez recytowanie wierszy i czytanie opowiadań.
- Rozwijanie umiejętności ruchowych, cech motorycznych przez zabawy oraz ćwiczenia organizowane i spontaniczne.
Krąg tematyczny: Coś się skrada, coś szeleści, dżungla sto tajemnic mieści
- Rozwijanie mowy i myślenia w toku zabaw i zajęć, kształcenie umiejętności językowych, wzbogacanie słownictwa.
- Tworzenie okazji do podziwiania otaczającego świata przyrody, tego najbliższego i odległego – egzotycznego.
- Ćwiczenia ortofoniczne rozwijające mięśnie narządów mowy.
- Umożliwienie doświadczeń w mówieniu na zadany temat i byciu słuchanym.
- Wspieranie samodzielnych twórczych działań dzieci.
Krąg tematyczny: Góry, morze, wieś, jezioro, gdzie rodzice nas zabiorą?
- Rozwijanie umiejętności ruchowych, cech motorycznych przez zabawy i ćwiczenia organizowane oraz samodzielne.
- Dostarczenie dzieciom wiedzy o przyrodzie i środowisku społecznym, typach krajobrazów.
- Stwarzanie sytuacji do bezpośredniego kontaktu z przyrodą jako źródłem marzeń, przeżyć i doznań.
- Rozwijanie mowy i myślenia przez samodzielne wypowiedzi na temat zbliżających się wakacji.
Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne Czerwiec :)
Krąg tematyczny 37. „Prawa wszystkich dzieci” 30.05 – 3.06
Krąg tematyczny 38. „Egzotyczne podróże ” 6-10.06
13-15.06 Przygotowanie do uroczystego Zakończenia Przedszkola 🙂
Krąg tematyczny 39. „Letni obserwator przyrody” 20-24.06
Krąg tematyczny 40. „Radosne Wakacje” 27.06 – 1.07
| Krąg tematyczny 37. Prawa wszystkich dzieci |
| Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • wdrażanie do wykonywania ćwiczeń zgodnie z pokazanym sposobem lub instrukcją słowną • wdrażanie do samokontroli wykonywania ćwiczeń, regulowania oddechu, radzenia sobie ze zmęczeniem • wdrażanie do przestrzegania zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo oraz zgodnego współdziałania podczas zabaw ruchowych • doskonalenie prawidłowego i bezpiecznego posługiwania się narzędziami i przyborami plastycznymi, regulowania siły nacisku dłoni OBSZAR EMOCJONALNY • doskonalenie samopoznania, dostrzegania odmienności i niepowtarzalności każdej osoby • doskonalenie umiejętności werbalizowania myśli i oczekiwań, stanów emocjonalnych • kształtowanie niezależności emocjonalnej, naśladowania pozytywnych wzorców zachowań, nieulegania naciskom oraz negatywnym wzorcom • doskonalenie umiejętności odróżniania emocji, nazywania ich i rozumienia, że każdy ma prawo do ich odczuwania i okazywania OBSZAR SPOŁECZNY • kształtowanie postawy empatii oraz chęci udzielenia wsparcia osobom tego potrzebującym • wdrażanie do przestrzegania zasad i norm w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi • wdrażanie do okazywania szacunku i życzliwości wobec osób w najbliższym otoczeniu • kształtowanie postawy akceptacji i tolerancji wobec różnorodności kultury i języka w obrębie społeczności, w której dziecko funkcjonuje OBSZAR POZNAWCZY • doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych przez postać emocji • doskonalenie umiejętności układania zdań poprawnych logicznie i gramatycznie • wdrażanie do aktywnego uczestniczenia w zabawach utrwalających znajomość liter • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami – litera „h”, „H” • doskonalenie umiejętności czytania (proste wyrazy z poznanych liter) • doskonalenie umiejętności opisywania obrazków z dostrzeganiem przedmiotów, cech, czynności, emocji • doskonalenie umiejętności rozumienia czytanego tekstu • kształtowanie umiejętności tworzenia wyrazów z rozsypanek wyrazowych i wykorzystywania podpisów do wykonywania plakatów, opisywania kolekcji itp. • doskonalenie orientacji w schemacie ciała i umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby • doskonalenie umiejętności orientacji na kartce lub innej płaszczyźnie • wdrażanie do poszukiwania informacji na dany temat w dostępnych źródłach wiedzy: albumach, atlasach, książkach, internecie KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 2., 5., 6. Uwaga! W tym tygodniu będą potrzebne różne kolekcje przyniesione przez nauczyciela i dzieci. |
| Krąg tematyczny 38. Egzotyczne podróże |
| Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • kształtowanie samokontroli wykonywania ćwiczeń, regulowania oddechu, radzenia sobie ze zmęczeniem • wdrażanie do wykorzystywania zgromadzonego w sali różnorodnego materiału do samodzielnego działania, tworzenia według swoich pomysłów, z własnej inicjatywy • zwiększanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez zróżnicowane aktywności: plastyczne, konstrukcyjne, kulinarne OBSZAR EMOCJONALNY • kształtowanie umiejętności zachowania się adekwatnego do sytuacji podczas kontaktów z innymi osobami, rozumienia, że należy liczyć się z ich uczuciami i potrzebami • kształtowanie umiejętności wyrażania współczucia i zrozumienia dla problemów innych osób poprzez okazywanie zainteresowania, podjęcie rozmowy czy pomocy • kształtowanie świadomości, że wszyscy ludzie odczuwają podobne emocje OBSZAR SPOŁECZNY • wdrażanie do uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych podczas rozmowy swobodnej i modelowanej • wdrażanie do przestrzegania zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi • kształtowanie postawy tolerancji i życzliwości wobec odrębności narodowych, odmienności w wyglądzie lub sprawności różnych ludzi • wdrażanie do pracy zespołowej OBSZAR POZNAWCZY • poszerzanie wiedzy na temat różnic i podobieństw między ludźmi • poszerzanie wiedzy o zwierzętach żyjących w najbliższym i dalszym otoczeniu • rozwijanie umiejętności czytania, w tym czytania ze zrozumieniem • rozwijanie kreatywności i wyobraźni plastycznej • doskonalenie umiejętności planowania pracy • doskonalenie umiejętności dostrzegania i odtwarzania regularności rytmicznych • kształtowanie umiejętności dostrzegania znaczenia miar w życiu człowieka • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10 lub większym • kształtowanie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 2., 3., 5., 8. Uwaga! W tym tygodniu będą potrzebne foldery, czasopisma turystyczne, dla każdego dziecka: małe kontury Ameryki Północnej i Południowej, Afryki, Australii i Azji; owoce egzotyczne, herbaty japońskie. |
| Krąg tematyczny 39. Letni obserwator przyrody |
| Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • doskonalenie sprawności ciała i koordynacji • wdrażanie do uczestniczenia w zajęciach i zabawach ruchowych, w tym w zabawach z przyborami, z muzyką, naśladowczych • doskonalenie umiejętności konstruowania, majsterkowania, budowania OBSZAR EMOCJONALNY • kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami • doskonalenie umiejętności rozpoznawania uczuć i stanów emocjonalnych własnych oraz osób z otoczenia • kształtowanie postawy szacunku i troski wobec środowiska przyrodniczego OBSZAR SPOŁECZNY • kształtowanie umiejętności obdarzania uwagą osoby dorosłej, wykonywania poleceń, współpracy z dziećmi w czasie zajęć grupowych • kształtowanie potrzeby zachowań proekologicznych podczas pobytu w lesie, na wycieczce górskiej, na łące OBSZAR POZNAWCZY • rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, pogłębianie wiedzy przyrodniczej poprzez obserwację, eksperymenty, doświadczenia, rozmowy, właściwe wnioskowanie • kształtowanie rozumienia nowych pojęć poprzez obserwacje poczynione w czasie doświadczeń • doskonalenie i rozwijanie pamięci sekwencyjnej, pamięci i koncentracji słuchowej • zintensyfikowanie przygotowań do podjęcia nauki czytania i pisania poprzez wielość ćwiczeń słuchowych i słuchowo-wzrokowych • wykorzystywanie umiejętności matematycznych w czasie zabaw i w życiu codziennym • kształtowanie umiejętności wypowiadania się swobodnego oraz na ściśle określony temat KOMPETENCJE KLUCZOWE: 3., 5., 6. Uwaga! W tym tygodniu będą potrzebne rolki po ręcznikach kuchennych lub papierze toaletowym, surowce wtórne do wykonania pracy plastyczno-technicznej, wiersz J. Brzechwy „Chrząszcz”. |
| Krąg tematyczny 40. Radosne wakacje |
| Cele ogólne
OBSZAR FIZYCZNY • wdrażanie do systematycznego podejmowania aktywności ruchowej • doskonalenie umiejętności posługiwania się narzędziem pisarskim z użyciem prawidłowego chwytu • wdrażanie do podejmowania zabaw konstrukcyjnych OBSZAR EMOCJONALNY • wdrażanie do podejmowania działań na rzecz budowania pozytywnej atmosfery w grupie • doskonalenie umiejętności podejmowania wysiłku intelektualnego w sytuacji napięć • kształtowanie umiejętności poszukiwania pomocy w sytuacji trudnej, w tym w sytuacji trudnej emocjonalnie OBSZAR SPOŁECZNY • kształtowanie poczucia przynależności do określonej grupy społecznej, w tym do grupy przedszkolnej • zaznajomienie z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacyjnego odpoczynku • doskonalenie umiejętności współpracy OBSZAR POZNAWCZY • doskonalenie umiejętności czytania sylab, wyrazów, zdań zbudowanych z poznanych liter • doskonalenie umiejętności tworzenia spójnej wypowiedzi, swobodnego wypowiadania się, dzielenia się swoimi doświadczeniami • doskonalenie umiejętności tworzenia prac plastyczno-technicznych według instrukcji słownych • doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu, opowiadania wysłuchanej historii, odpowiadania na pytania do tekstu literackiego • doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych • doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów KOMPETENCJE KLUCZOWE: 1., 3., 5. Uwaga! W tym tygodniu będą potrzebne pocztówki z Polski i innych państw, z miastami i krajobrazami. |
Uwaga! Ważne!!!
Drodzy Rodzice!
Bardzo prosimy o czujność, szczególnie w temacie bajek oglądanych przez Państwa pociechy,jak również gier komputerowych (również on-line) dostępnych w Internecie.
W ostatnim czasie szczególną popularnością cieszy się postać Huggy Wuggy.” Można go bez problemu znaleźć na kanałach na YouTubie i jest to maskotka z ostrymi jak brzytwy zębami, która śpiewa niepokojące piosenki o przytulaniu i zabijaniu. Na jednym z wideo, maskotka poleca oglądającemu, by wziął swój ostatni oddech. To bardzo zwodnicza postać, jako że przytulanie powinno być kojarzone z czymś miłym.”
Uściślając chodzi o grę Poppy Playtime, w której występuje wyżej wymieniona postać. Jesteśmy szczególnie zaniepokojone, gdyż o grze dowiedziałyśmy się od przedszkolaków. Po zagłębieniu się w temat okazało się, że jest to gra 16+ określana jako survival horror, a filmiki prezentujące grę tylko to potwierdzają. Zapewne gra jest łatwo dostępna dla dzieci, jeśli sporo przedszkolaków nam o niej mówiło, a postać Huggy Wuggy pojawiała się już nawet w dziecięcych rysunkach.
Bądźmy czujni!
https://www.rybnik.com.pl/wiadomosci,przedszkola-ostrzegaja-przed-huggy-wuggy-dzieci-rysuja-potworka-z-horroru,wia5-3266-52318.html
Rozstrzygnięcie konkursu „Moja mama Super bohaterka”
Szanowni Państwo!
Konkurs został rozstrzygnięty. Ze względu na to, że napłynęły do nas dwie prace konkursowe, komisja jednogłośnie przyznaje dwa pierwsze miejsca dla obydwu prac w każdej z kategorii:
I miejsce w kategorii 3-4 latki otrzymuje Iga Harnasz z Przedszkola nr 18 w Rybniku.
I miejsce w kategorii 5-6 latki otrzymuje Liliana Plichta z Przedszkola nr 50 w Rybniku.
Serdecznie dziękujemy za udział w konkursie i gratulujemy laureatom.
Nagrody i dyplomy dla uczestników oraz podziękowania dla opiekunów będą do odebrania osobiście w Przedszkolu nr 11
po 1 czerwca 2022 r.
Co nas czeka w najbliższym czasie ;)
20 MAJA (piątek) – wyjście na konkurs recytatorski do Biblioteki.
25 maja (środa) – zapraszamy wszystkie MAMUSIE na wspólne świętowanie 🙂
27 maja (piątek) – będziemy spędzać dzień „po śląsku”. Będzie też gość specjalny 🙂
31 maja (wtorek) – wyjście do TZR, przedstawienie pt. „Jaś i Małgosia”
1 czerwca (środa) – wyjście do Urzędu Miasta, wizyta u Prezydenta Miasta
3 czerwca (piątek) – rodzinna wycieczka Chata Wuja Toma 🙂
Rodzinny Konkurs Fotograficzny
Ogłaszamy i zachęcamy do wzięcia udziału w konkursie fotograficznym dla dzieci z naszego przedszkola.
Regulamin
Regulamin konkursu fotograficznego dla dzieci i ich rodzin
- „Mama i tata w obiektywie dziecka””
- Organizatorem konkursu jest Przedszkole nr 11 w Rybniku
Osoby odpowiedzialne: Katarzyna Nowobilska, Izabela Wątorek
- Celem konkursu jest wspólne i aktywne spędzanie czasu z rodziną, rozbudzanie w przedszkolakach nowych pasji i zainteresowań. Uwrażliwianie dzieci na sztukę a także na piękno, które tkwi w każdym człowieku.
- Temat konkursu brzmi „Mama i tata obiektywie dziecka ”. Maj to czas kiedy zaczynamy celebrować święta rodzinne, mamy możliwość aktywnie, na świeżym powietrzu spędzać rodzinny czas. Uczestników konkursu chcemy zachęcić do uchwycenia pięknych chwil spędzonych z mamą i tatą, jak również z rodzeństwem. Fotografie powinny przedstawiać mamę, tatę, babcię lub rodzeństwo, słowem najbliższą rodzinę dziecka.
- W konkursie mogą wziąć udział dzieci z Przedszkola nr 11w Rybniku wraz z rodzicem lub inną osobą z pokrewieństwa (rodzeństwo, dziadkowie, wujek, ciocia). Wymagana jest zgoda i podpis rodziców albo opiekunów, który należy złożyć na karcie zgłoszenia.
- Uczestnik konkursu ma przedstawić 1 fotografię przedstawiającą swojego członka rodziny, mamę , tatę, rodzeństwo, babcię itd.
Część fotograficzna
Wymagany format zdjęć to 21×30 – wywołany .
- Pracę konkursową wraz z kartą zgłoszeniową należy składać do 24 maja 2022 roku u osób odpowiedzialnych za konkurs.
- Wśród złożonych prac zostaną wyłonione pierwsze trzy miejsca oraz wyróżnienia. Każdy uczestnik otrzyma dyplom i nagrodę.
- Rozstrzygnięcie konkursu i ocena prac nastąpi w dniu 25.05.2022r
UWAGA: Udział w konkursie jest równoznaczny z wyrażeniem przez osoby uczestniczące zgody na przetwarzanie przez organizatora ich danych osobowych na potrzeby konkursu oraz w celach marketingowych organizatora/ustawa o ochronie danych osobowych z dn.29.08.1997 r. Dz.U. Nr 133 poz.833 z póz. zm./.Osoby uczestniczące w konkursie potwierdzają swoją zgodę na powyższe w formie przesłania do organizatora oświadczenia zgodnie z zał. do niniejszego regulaminu.
Oświadczenie opiekuna prawnego dziecka.
Ja niżej podpisany/a wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych mojego dziecka dla potrzeb niezbędnych do realizacji Konkursu Fotograficznego – zwanego dalej Konkursem, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 roku o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.).
W przypadku otrzymania nagrody w Konkursie, wyrażam zgodę na umieszczenie danych osobowych dziecka w zakresie: imię i nazwisko na stronie internetowej przedszkola, prasie lokalnej i w innych środkach przekazu niezbędnych do realizacji konkursu.
Oświadczam równocześnie z pełną odpowiedzialnością, że osoby przedstawione na moim zdjęciu wyrażają zgodę na publikację jak wyżej.
Jednocześnie zostałam poinformowana o tym, że:
Administratorem danych osobowych Konkursu jest:
Przedszkole nr 11 im. Marii Konopnickiej ul. Westerplatte 10, Rybnik 44-217 tel. 324223978.
Oświadczam, że zostałam poinformowana o przysługującym mi prawie do dostępu do treści moich danych i ich ewentualnym poprawieniu.
dane osoby zgłaszającej się do konkursu
Podpis opiekuna prawnego